MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK (YL) (TEZLİ) | |||||
Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey |
Ders Kodu: | 3015002025 | ||||||||
Ders İsmi: | İleri Kanser Biyolojisi | ||||||||
Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
Ders Kredileri: |
|
||||||||
Öğretim Dili: | TR | ||||||||
Ders Koşulu: | |||||||||
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
Dersin Türü: | Anabilim Dalı/Lisansüstü Seçmeli | ||||||||
Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. Meliha Burcu IRMAK YAZICIOĞLU | ||||||||
Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. Meliha Burcu IRMAK YAZICIOĞLU |
||||||||
Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amacı: | Bu ders, normal hücrelerin malign kanser hücrelerine dönüşürken geçirdiği çeşitli genetik ve moleküler değişiklikler hakkında öğrencileri bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. |
Dersin İçeriği: | Kanser biyolojisine giriş; DNA yapısı ve stabilitesi: mutasyonlar ve onarım; Gen ifadesinin düzenlenmesi; Büyüme faktörü sinyali ve onkogenler; Hücre döngüsü; Büyüme inhibisyonu ve tümör süpresör genler; Apoptoz; Kök hücreler ve farklılaşma; Metastaz; Bağışıklık sistemi, enfeksiyonlar ve inflamasyon; Besinler, hormonlar ve gen etkileşimleri; Kanser endüstrisi: ilaç geliştirme, farmakogenomik ve klinik faz deneme tasarımı; Kanserin geleceği |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
1) | Kanser biyolojisine giriş | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
2) | DNA yapısı ve stabilitesi: mutasyonlar ve onarım | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
3) | Gen ifadesinin düzenlenmesi, transkripsiyonun epigenetik regulasyonu, karsinogenezde epigenetiğin rolü | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
4) | Büyüme faktörü sinyali ve onkogenler, kinaz inhibitorleri, onkogen aktivasyonu ve terapötik stratejiler | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
5) | Hücre döngüsü, hücre döngüsü-kanser ilişkisi ve kanser | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
6) | Büyüme inhibisyonu ve tümör süpresör genler | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
7) | Apoptoz ve kanser | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
8) | Ara Sınav | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
9) | Apoptoz ve kanser | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
10) | Metastaz | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
11) | Bağışıklık sistemi, enfeksiyonlar ve inflamasyon | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
12) | Besinler, hormonlar ve gen etkileşimleri | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
13) | Kanser endüstrisi: ilaç geliştirme, farmakogenomik ve klinik faz deneme tasarımı | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
14) | Kanserin geleceği | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 |
15) | Güncel Yayın Tartışması | |
16) | Final |
Ders Notları / Kitaplar: | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 The Biology of Cancer, R. A. Weinberg, Garland Science, 2007 |
Diğer Kaynaklar: | Molecular Biology of Cancer, L. Pecorino, Oxford University Press, 2012 The Biology of Cancer, R. A. Weinberg, Garland Science, 2007 |
Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | |||||||||||||||
1) Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. | |||||||||||||||
2) Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | |||||||||||||||
3) Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. | |||||||||||||||
4) Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. | |||||||||||||||
5) Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. | |||||||||||||||
6) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. | |||||||||||||||
7) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. | |||||||||||||||
8) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. | |||||||||||||||
9) Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, | |||||||||||||||
10) Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | |||||||||||||||
11) Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. | |||||||||||||||
12) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. | |||||||||||||||
13) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. | |||||||||||||||
14) Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | |||||||||||||||
15) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. | |||||||||||||||
16) Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. | |
2) | Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | |
3) | Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. | |
4) | Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. | |
5) | Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. | |
6) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. | |
7) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. | |
8) | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. | |
9) | Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, | |
10) | Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | |
11) | Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. | |
12) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. | |
13) | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. | |
14) | Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | |
15) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. | |
16) | Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
Alan Çalışması | |
Anlatım | |
Ders | |
Seminer |
Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
Ödev | |
Gözlem | |
Sunum | |
Raporlama |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Ödev | 15 | % 20 |
Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 50 |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
Ders Saati | 15 | 3 | 45 |
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 15 | 5 | 75 |
Ödevler | 15 | 4 | 60 |
Küçük Sınavlar | 10 | 2 | 20 |
Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
Final | 1 | 2 | 2 |
Toplam İş Yükü | 204 |