PSİKOLOJİ
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
LİSANS DERECESİ	4	240	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 31

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

1311411009

Ders İsmi:

Yaratıcı ve Eleştirel Düşünme

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
3	0	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Yok.

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Hanife BİLGİLİ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Öğrencilere yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek ve bu becerileri farklı alanlarda etkili bir şekilde kullanmalarını sağlamak.
Dersin İçeriği:	Ders, yaratıcı ve eleştirel düşünmenin temel prensiplerini, süreçlerini ve yöntemlerini kapsar. Ayrıca öğrencilere bu becerileri günlük yaşam, iş hayatı ve akademik çalışmalarda nasıl kullanacaklarını öğretir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi.
2) Farklı bakış açılarını değerlendirme yeteneğinin kazanılması.
3) Problem çözme ve karar verme süreçlerinin iyileştirilmesi.
4) Bilgiyi eleştirel bir şekilde analiz etme yeteneğinin artırılması.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Giriş	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
2)	Önerme nedir? Doğruluk değerleri: Doğru ve Yanlış	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
3)	Argüman, öncül, sonuç nedir? (1. Quiz)	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
4)	Doğru çıkarım metotları	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
5)	Biçimsel/Formel safsatalar: Örnekler ve uygulamalar Takip etmeme: Artbileşenin onaylanması Önbileşenin reddedilmesi (2. Quiz)	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
6)	Gerek koşul ile Yeter koşul ayrımı	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
7)	Aristotelesçi safsatalar: Dağıtılmamış orta terim 4 terim safsatası Hatalı büyük terim-hatalı küçük terim (3. Quiz)	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
8)	ARASINAV	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
9)	Biçimsel olmayan/İnformel safsatalar: örnekler ve uygulamalar	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
10)	Ad hominem, Korkuluk safsatası, Yanlış analoji, Konuyu saptırma, Kompozisyon Yanılgısı, Bölünme Yanılgısı, Kaygan Zemin, Yüklü Soru	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
11)	Yanlış ikilem, Yanlış Özelleme ve Yanlış Genelleme, Kısır Döngü (4. Quiz)	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
12)	İstatistiksel Safsatalar: Cımbızlama (Cherry Picking), Veri tarama, Yanlış nedensellik, Hayatta kalana yanlılık, Kumarbaz Safsatası, Orta noktaya gerileme	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
13)	Metin analizleri (Bilimsel ırkçılık): Arthur Schopenhauer, Charles Darwin, Francis Galton, Gustave Le Bon, John Locke	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
14)	Metin analizleri (mizojini): Immanuel Kant, Plato, Aristoteles, Friedrich Nietzsche, İbn Sina (5. Quiz)	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
15)	FİNAL SINAVLARI
15)	Özet	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
16)	final sınavı	1. Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. 2. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. 3. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. 4. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.
Diğer Kaynaklar:	Paul, R., & Elder, L. (2007). The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds.). (2003). The Nature of Insight. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2014). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Psikoloji ile ilgili kuram, farklı yaklaşım ve bakış açılarına sahip olup ilgili temel kavram ve terimleri bilir.
2) Tarihsel bir bakış açısı ile psikolojinin bilim olma sürecini, bu süreçteki duygusal, davranışsal ve zihinsel süreçlere olan yaklaşımını ve bu süreçleri araştırmak için kullanılan bilimsel yöntemleri bilir.
3) Psikolojinin alt alanlarının çalışma konu ve yöntemlerini bilir ve bu alanlarda çalışan psikologların görevlerini tanımlar.
4) İnsanı biyolojik, psikolojik, sosyolojik ve kültürel bir bütün olarak ele alır ve bu anlamda ilgili disiplinlerle ilişki kurabilme becerisine sahiptir.
5) Psikolojinin temel kuram, yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını bilir.
6) Psikolojik değerlendirmenin temel ilke ve yöntemlerini bilir ve temel düzey görüşme becerilerini kazanır.
7) Psikolojinin ilgili alt alanlarında sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olur.
8) Psikoloji alanında araştırma yapmak için gereken, problem bulma, araştırma deseni oluşturma, veri toplama, uygun veri analizini belirleme, bulguları yorumlama ve raporlama bilgi ve becerisine sahiptir.
9) Psikolojide bilimsel düşünce anlayışına hakimdir; eleştirel düşünme ve muhakeme becerilerini kullanır.
10) Psikolojinin etik ilkelerini, değerlerini ve uygulamalarını bilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Psikoloji ile ilgili kuram, farklı yaklaşım ve bakış açılarına sahip olup ilgili temel kavram ve terimleri bilir.
2)	Tarihsel bir bakış açısı ile psikolojinin bilim olma sürecini, bu süreçteki duygusal, davranışsal ve zihinsel süreçlere olan yaklaşımını ve bu süreçleri araştırmak için kullanılan bilimsel yöntemleri bilir.
3)	Psikolojinin alt alanlarının çalışma konu ve yöntemlerini bilir ve bu alanlarda çalışan psikologların görevlerini tanımlar.
4)	İnsanı biyolojik, psikolojik, sosyolojik ve kültürel bir bütün olarak ele alır ve bu anlamda ilgili disiplinlerle ilişki kurabilme becerisine sahiptir.
5)	Psikolojinin temel kuram, yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını bilir.
6)	Psikolojik değerlendirmenin temel ilke ve yöntemlerini bilir ve temel düzey görüşme becerilerini kazanır.
7)	Psikolojinin ilgili alt alanlarında sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olur.
8)	Psikoloji alanında araştırma yapmak için gereken, problem bulma, araştırma deseni oluşturma, veri toplama, uygun veri analizini belirleme, bulguları yorumlama ve raporlama bilgi ve becerisine sahiptir.
9)	Psikolojide bilimsel düşünce anlayışına hakimdir; eleştirel düşünme ve muhakeme becerilerini kullanır.
10)	Psikolojinin etik ilkelerini, değerlerini ve uygulamalarını bilir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	5	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	8	128
Sunum / Seminer	2	5	10
Ödevler	2	1	2
Küçük Sınavlar	2	6	12
Ara Sınavlar	1	3	3
Rapor Teslimi	2	6	12
Final	1	6	6
Toplam İş Yükü			173