TIP (İNGİLİZCE)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
LİSANS DERECESİ	6	360	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010003127

Ders İsmi:

Introduction to World Literature

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Gökben GÜÇLÜ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı öğrencilere dünyadaki ulusal edebiyatlar hakkında farkındalık ve bilgi birikimi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği:	Dünya edebiyatından çeşitli yazılı metinler.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Dünya çapında ulusal edebiyatların kapsamı ve çeşitliliği konusunda farkındalık göstermek.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Çok kültürlü bir bakış açısı kazanmak.
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Dünya çapında farklı ülkelerin değerlerine ve geleneklerine ilişkin yeni bir bakış açısı kazanmak ve bu değerlere saygı duymak.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Dersin öğretim üyesi tarafından öğrenciye verilecektir.
Diğer Kaynaklar:	various texts selected by the lecturer

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) İnsan vücudunun temel yapısı, gelişimi ve normal işleyişini molekül, hücre, doku, organ ve sistem düzeyinde açıklar.
2) Explain the basic structure, development and normal functioning of the human body at the level of molecules, cells, tissues, organs and systems.
3) Hastalıkların klinik karar verme ve yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp uygulamaları rehberliğinde değerlendirir.
4) Sağlık ve hastalık kavramlarını bireysel ve toplumsal bağlamda tanımlar, sağlık arayışı ve sağlığın korunması davranışlarını, ulusal sağlık hizmet sunumu ve idari süreçlerini açıklar.
5) Tıp bilgisine temel oluşturan araştırma süreçlerini bilir, bu alandaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
6) Başvuran/hasta ve yakınlarından tıbbi öykü alır.
7) Bireylerin fizik muayenesini yapar, tanısal testlerini değerlendirir, tanı ve tedavi süreçlerini uygun işlem basamaklarını kullanarak yönetir.
8) Bireylere tanı, tedavi ya da korunma amaçlı tıbbi girişimleri uygular.
9) Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik uygulamaları planlar ve gerçekleştirir.
10) Bilimsel bir araştırmayı planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir.
11) esleki ve toplumsal değişimlere yönelik bilimsel ve teknolojik gelişmelerden yararlanarak yaşam boyu öğrenme davranışını gösterir.
12) Hizmet sunduğu birey ve toplumda dil, din,ırk, cinsiyet, sosyal ve kültürel ayrım yapmaksızın mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler çerçevesinde hekim olarak sorumluluklarını yerine getirir.
13) Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesi, hastalıkların yönetilmesi süreçlerinde meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile ekip çalışması yapar.
14) Bireylerden ve toplumdan elde ettiği sağlık ve hastalıkla ilgili verileri tıbbi ve idari bağlamda düzenler ve kayıtlarını tutar.
15) Bireyin ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sağlık hizmetinin toplumu oluşturan bireyler yararına gerçekleşmesi için çaba gösterir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İnsan vücudunun temel yapısı, gelişimi ve normal işleyişini molekül, hücre, doku, organ ve sistem düzeyinde açıklar.
2)	Explain the basic structure, development and normal functioning of the human body at the level of molecules, cells, tissues, organs and systems.
3)	Hastalıkların klinik karar verme ve yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp uygulamaları rehberliğinde değerlendirir.
4)	Sağlık ve hastalık kavramlarını bireysel ve toplumsal bağlamda tanımlar, sağlık arayışı ve sağlığın korunması davranışlarını, ulusal sağlık hizmet sunumu ve idari süreçlerini açıklar.
5)	Tıp bilgisine temel oluşturan araştırma süreçlerini bilir, bu alandaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
6)	Başvuran/hasta ve yakınlarından tıbbi öykü alır.
7)	Bireylerin fizik muayenesini yapar, tanısal testlerini değerlendirir, tanı ve tedavi süreçlerini uygun işlem basamaklarını kullanarak yönetir.
8)	Bireylere tanı, tedavi ya da korunma amaçlı tıbbi girişimleri uygular.
9)	Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik uygulamaları planlar ve gerçekleştirir.
10)	Bilimsel bir araştırmayı planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir.
11)	esleki ve toplumsal değişimlere yönelik bilimsel ve teknolojik gelişmelerden yararlanarak yaşam boyu öğrenme davranışını gösterir.
12)	Hizmet sunduğu birey ve toplumda dil, din,ırk, cinsiyet, sosyal ve kültürel ayrım yapmaksızın mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler çerçevesinde hekim olarak sorumluluklarını yerine getirir.
13)	Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesi, hastalıkların yönetilmesi süreçlerinde meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile ekip çalışması yapar.
14)	Bireylerden ve toplumdan elde ettiği sağlık ve hastalıkla ilgili verileri tıbbi ve idari bağlamda düzenler ve kayıtlarını tutar.
15)	Bireyin ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sağlık hizmetinin toplumu oluşturan bireyler yararına gerçekleşmesi için çaba gösterir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders
Okuma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 0
Küçük Sınavlar	1	% 25
Ara Sınavlar	1	% 35
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Küçük Sınavlar	1	2	2
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			62

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Derse Giriş-Ders hakkında bilgilendirme	-
2)	Dünya Edebiyatı nedir? “The Danger of a Single Story” (TED Talk) Chimamanda Adichie	“The Danger of a Single Story” (TED Talk) Chimamanda Adichie
3)	Mezopotamya Edebiyatı: Gılgamesh destanından seçme bölümler	Mesopotamian Literature: The Epic of Gilgamesh
4)	Antik Hint Edebiyatı: the Panchatantra Slow, the Weaver & The Brahman’s Dream	the Panchatantra Slow, the Weaver & The Brahman’s Dream
5)	Antik Yunan Edebiyatı: Plato'nun Sempozyum'unda Aristophanes's konuşması	Aristophanes’s Speech in Plato’s Symposium
6)	Antik Roma Edebiyatı: Horace- Poems: Seize the Day & Better to live, Licinius Ovid from Metamorphoses : The Story of Daedalus and Icarus	Horace- Poems: Seize the Day & Better to live, Licinius Ovid from Metamorphoses : The Story of Daedalus and Icarus
7)	Antik Çin Edebiyatı: Confucius selections from the Analects Lao-tzu selections from the Tao Te Ching	Confucius selections from the Analects Lao-tzu selections from the Tao Te Ching
8)	ARA SINAVLAR	What is world literature? “The Danger of a Single Story” (TED Talk) Chimamanda Adichie Mesopotamian Literature: The Epic of Gilgamesh Literature of Ancient India: from the Panchatantra Slow, the Weaver & The Brahman’s Dream Literature of Ancient Greece: Aristophanes’s Speech in Plato’s Symposium Literature of Ancient Rome: Horace- Poems: Seize the Day & Better to live, Licinius Ovid from Metamorphoses : The Story of Daedalus and Icarus Literature of Ancient China : Confucius selections from the Analects Lao-tzu selections from the Tao Te Ching
9)	Japon Edebiyatı: The Tale of Genji Zen Teachings & Zen Parables	Literature of Japan: The Tale of Genji Zen Teachings & Zen Parables
10)	Pers Edebiyatı: Omar Khayyam Selections from The Rubaiyat	Persian Literature : Omar Khayyam Selections from The Rubaiyat
11)	Batı Afrika Sözlü Edebiyat: Myth: “How the World Was Created from a Drop of Milk” Sundiata: An Epic of Old Mali West African Proverbs	Myth: “How the World Was Created from a Drop of Milk” Sundiata: An Epic of Old Mali West African Proverbs
12)	Turk Edebiyatı: : Sabahattin Ali- Değirmen	Turk Edebiyatı: : Sabahattin Ali- Değirmen
13)	Persian Literature : The Shahnameh- The Story of Zal	Persian Literature : The Shahnameh- The Story of Zal
14)	Genel Değerlendirme	Genel Değerlendirme