TIP (İNGİLİZCE)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
LİSANS DERECESİ	6	360	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010003122

Ders İsmi:

Social Innovation and Entrepreneurship

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Derse canlı olarak katılım önem arz etmektedir.
İnteraktif tartışmalara katılım puanlandırılacaktır.

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. Murat TAŞ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Dersin temel amacı, öğrencileri 21. yüzyılda yetişkin öğreniminin temel sorunlarıyla tanıştırmaktır. Ders, yetişkin öğrenimiyle bağlantılı önemli geleneksel öğrenme teorilerini ve modellerini ele almayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, bireysel, toplumsal ve örgütsel düzeylerde öğrenme sorunlarını belirleyebilecek ve yetişkin öğrenimini sorun odaklı, çok yönlü ve pratik bir şekilde yorumlayabilecektir.

Dersin İçeriği:

Bu ders, sosyal inovasyon ve girişimciliğin kapsamlı bir genel görünümünü sunarak, sosyal sorunlara yenilikçi, etkili ve sürdürülebilir çözümlerin nasıl teşvik edildiğini inceler. Ayrıca öğrencilerin sosyal inovasyon sürecini ve zor sosyal, kültürel ve çevresel sorunları çözmek için özel sektör yaklaşımlarını uygulamada sosyal girişimlerin rolünü öğrenmelerine yardımcı olur.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Sosyal inovasyon ve girişimcilik sektörüne ilişkin eleştirel bir anlayış gösterir.
2) Sosyal girişimlerin olumlu sosyal etki yarattığı koşulları anlar.
3) Sosyal girişimlerin olumlu sosyal etki yarattığı koşulları anlar.
4) Hem sosyal değişime hem de ekonomik hedeflere ulaşan bir sosyal girişimin nasıl tasarlanacağını anlayın.
5) Yenilikçi ve etkili bir sosyal organizasyon, sosyal amaçlı sürdürülebilir bir işletme, STK veya sosyal hareket tasarlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Sosyal İnovasyon ve Girişimciliğe Giriş	https://ideascale.com/blog/what-is-social-innovation/ Video: Ep1: Introduction to Innovation \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=rLA-vVLNvws
2)	Sosyal Girişimciliğe Giriş: İçsel ve Dışsal Değişim	Pereira, Aaron, et al. Connecting Individual and Societal Change , Stanford Social Innovation Review, March 2020. Video: Ep : Business Innovation \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=Ve7vs_jAB_8
3)	Sosyal Girişimcilik Teorisinin Evrimi	Dees, Greg, The Meaning of Social Entrepreneurship, Duke University, 1998. Martin, Roger, and Osberg, Sally. Social Entrepreneurship: The Case for Definition, Stanford Social Innovation Review, 2007. Schwab, Hilde and Milligan, Katherine. What is a Social Entrepreneur? World Economic Forum Agenda, December 2015 Video: Ep 3: Disruptive Innovation \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=cJiOLXhI-fQ
4)	Teoriyi Gerçek Dünya Örneklerine Uygulamak	Prior to class, watch the 2019 Skoll Award for Social Entrepreneurship video below and come to class prepared to discuss how the theoretical frameworks apply to the model of mPharma. mPharma: https://youtu.be/4lxsJMsw9xg; Gregory Rockson, CEO of mPharma: https://youtu.be/Lbxo4j41kIc or https://www.youtube.com/watch?v=4lxsJMsw9xg Video: Ep 4: Evolution in Entrepreneurship \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=hzoGnCdQadw
5)	İçsel Çalışmanın “Çalışması”: Öz-Sorgulama Uygulamaları	Stories of Self-Inquiry, The Wellbeing Project, 2020. https://wellbeing-project.org/stories-of-self-inquiry/ Video: Ep 5: Developing Entrepreneurial Skills \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=2Vhcjg74PnA
6)	Sosyal Girişimcilik İş Modelleri	Sabeti, Heerad. The For-Benefit Enterprise, Harvard Business Review, 2011. Starr, Kevin. Big Enough. Simple Enough. Cheap Enough. Stanford Social Innovation Review, December 2019. Come to class prepared with questions. Video: Ep 6: Social Innovation \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=9dds9R_sb-Q
7)	Misyon Beyanları, Değişim Teorileri ve Etki Modelleri	Ebrahim, Alnoor, and V. Kasturi Rangan. "What Impact? A Framework for Measuring the Scale & Scope of Social Performance." California Management Review 56, no. 3 (Spring 2014): 118–141. Video: Ep 7: Social Entrepreneurship \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=w0tBYdXNg0A
8)	Vize sınavı Sosyal Girişimciliğin Tehlikeleri ve Tuzakları	Drawing on the theoretical frameworks, articles, case studies, and guest speakers in class, provide a well-researched, well structured analysis of your chosen social enterprise’s business model and impact model.
9)	Sosyal Girişimcilikten Sosyal İnovasyona	What You Need to Know About Impact Investing, Global Impact Investing Network (GIIN). https://thegiin.org/impact-investing/need-to-know/#what-is-impact-investing Video: Ep 8: Frugal Innovation \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=LVf8W2BrjR0
10)	Uluslararası Örgütlerde Sosyal Girişimcilik	How International Organizations Shape Innovation Video: Ep 9: Everyone an Entrepreneur \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=TWP04EK8BlA
11)	Kurumsal Sosyal Girişimcilik	Inner and Outer Change: The Connection Between Who We Are and How We Act In the World Fetzer Institute and Synergos, Defining Inner Work for Social Change, 2020. Video: Video: Ep 10: Innovator and Entrepreneur \| Innovation and Entrepreneurship \| SkillUp https://www.youtube.com/watch?v=Qs3eHV5mdvE
12)	Vaka Çalışması (Tartışmak istediğiniz bir vaka seçiniz.)	Fetzer Institute and Synergos, Inner Work for Social Change: Six Case Studies on the Role of Reflection in Social Impact Initiatives, 2020.
13)	Yaratıcı Yenilik Sanatı - Yenilikçi, Yazar ve Konuşmacı	--
14)	Kurum Kültürü Konuşmacısı - Heather E. McGowan Konuşuyor	--
15)	Yenilikçi Sosyal Etki Girişimcileri ...	--
16)	Final Sınavı (Dönem Projesi)	--

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	There is no set text for this course. Students will be given electronic access to text/articles.
Diğer Kaynaklar:	There is no set text for this course. Students will be given electronic access to text/articles.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) İnsan vücudunun temel yapısı, gelişimi ve normal işleyişini molekül, hücre, doku, organ ve sistem düzeyinde açıklar.
2) Explain the basic structure, development and normal functioning of the human body at the level of molecules, cells, tissues, organs and systems.
3) Hastalıkların klinik karar verme ve yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp uygulamaları rehberliğinde değerlendirir.
4) Sağlık ve hastalık kavramlarını bireysel ve toplumsal bağlamda tanımlar, sağlık arayışı ve sağlığın korunması davranışlarını, ulusal sağlık hizmet sunumu ve idari süreçlerini açıklar.
5) Tıp bilgisine temel oluşturan araştırma süreçlerini bilir, bu alandaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
6) Başvuran/hasta ve yakınlarından tıbbi öykü alır.
7) Bireylerin fizik muayenesini yapar, tanısal testlerini değerlendirir, tanı ve tedavi süreçlerini uygun işlem basamaklarını kullanarak yönetir.
8) Bireylere tanı, tedavi ya da korunma amaçlı tıbbi girişimleri uygular.
9) Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik uygulamaları planlar ve gerçekleştirir.
10) Bilimsel bir araştırmayı planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir.
11) esleki ve toplumsal değişimlere yönelik bilimsel ve teknolojik gelişmelerden yararlanarak yaşam boyu öğrenme davranışını gösterir.
12) Hizmet sunduğu birey ve toplumda dil, din,ırk, cinsiyet, sosyal ve kültürel ayrım yapmaksızın mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler çerçevesinde hekim olarak sorumluluklarını yerine getirir.
13) Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesi, hastalıkların yönetilmesi süreçlerinde meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile ekip çalışması yapar.
14) Bireylerden ve toplumdan elde ettiği sağlık ve hastalıkla ilgili verileri tıbbi ve idari bağlamda düzenler ve kayıtlarını tutar.
15) Bireyin ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sağlık hizmetinin toplumu oluşturan bireyler yararına gerçekleşmesi için çaba gösterir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İnsan vücudunun temel yapısı, gelişimi ve normal işleyişini molekül, hücre, doku, organ ve sistem düzeyinde açıklar.
2)	Explain the basic structure, development and normal functioning of the human body at the level of molecules, cells, tissues, organs and systems.
3)	Hastalıkların klinik karar verme ve yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp uygulamaları rehberliğinde değerlendirir.
4)	Sağlık ve hastalık kavramlarını bireysel ve toplumsal bağlamda tanımlar, sağlık arayışı ve sağlığın korunması davranışlarını, ulusal sağlık hizmet sunumu ve idari süreçlerini açıklar.
5)	Tıp bilgisine temel oluşturan araştırma süreçlerini bilir, bu alandaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
6)	Başvuran/hasta ve yakınlarından tıbbi öykü alır.
7)	Bireylerin fizik muayenesini yapar, tanısal testlerini değerlendirir, tanı ve tedavi süreçlerini uygun işlem basamaklarını kullanarak yönetir.
8)	Bireylere tanı, tedavi ya da korunma amaçlı tıbbi girişimleri uygular.
9)	Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik uygulamaları planlar ve gerçekleştirir.
10)	Bilimsel bir araştırmayı planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir.
11)	esleki ve toplumsal değişimlere yönelik bilimsel ve teknolojik gelişmelerden yararlanarak yaşam boyu öğrenme davranışını gösterir.
12)	Hizmet sunduğu birey ve toplumda dil, din,ırk, cinsiyet, sosyal ve kültürel ayrım yapmaksızın mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler çerçevesinde hekim olarak sorumluluklarını yerine getirir.
13)	Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesi, hastalıkların yönetilmesi süreçlerinde meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile ekip çalışması yapar.
14)	Bireylerden ve toplumdan elde ettiği sağlık ve hastalıkla ilgili verileri tıbbi ve idari bağlamda düzenler ve kayıtlarını tutar.
15)	Bireyin ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sağlık hizmetinin toplumu oluşturan bireyler yararına gerçekleşmesi için çaba gösterir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Örnek olay çalışması
Web Tabanlı Öğrenme

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Bireysel Proje

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	1	% 30
Projeler	1	% 30
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	2	32
Proje	1	10	10
Küçük Sınavlar	1	10	10
Final	1	20	20
Toplam İş Yükü			100