EBELİK (YL) (TEZSİZ)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

3014002024

Ders İsmi:

Doğum Kanalı Blokajlarında Enerjisel Arınma

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Anabilim Dalı/Lisansüstü Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Yeliz YILDIRIM VARIŞOĞLU

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Ders kapsamında öğrencilerin, doğumun doğal ilerleyişinde doğum kanalındaki enerjisel akışı etkileyebilen fiziksel ve enerjisel yapılanma hakkında farkındalık kazanmaları.
Dersin İçeriği:	Ders kapsamında öğrencilerin, doğumun doğal ilerleyişinde doğum kanalındaki enerjisel akışı etkileyebilen fiziksel ve enerjisel yapılanma hakkında farkındalık kazanmaları.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Doğumun doğal akışına zaman içinde yapılan müdahalelerin etkilerini açıklamak
2) Doğum hormonlarının duygusal bedenle ilişkisini açıklamak.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Doğum alanını etkileyebilen elementleri sınıflandırmak
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Doğumun akışını olumsuz etkileyebilen duygu ve düşünceleri tanımlamak
Alana Özgü Yetkinlik
1) Doğum kanalını rahatlatan uygulamaları sınıflamak
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Doğum ağrısıyla uyumlanmada kalp enerji alanının önemini açıklamak

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Doğal doğum felsefesi	Ratfisch G. Doğal doğum felsefesi. Nobel tıp kitabevi., 2018.
2)	Doğumda fizik bedenin değişimi
3)	Doğumda enerji beden yapılanması
4)	Doğumun beş elementi
5)	Plasenta ve beyin gelişimi ilişkisi
6)	Doğum odasının düzenlenmesi
7)	Enerji bedenlerimiz, eter ve bilinç merkezleri
8)	Ara sınav
9)	Kalp bilinç alanının doğumda yayılımı
10)	Doğum ağrısına farklı bir pencereden bakmak
11)	Doğum kanalı ve kök bilinç / çakra etkileşimi
12)	Doğum nefesi farkındalığı çalışması
13)	Beden enerji meridyenleri ve doğum kanalı
14)	Doğum kanalını rahatlatan aromatik dokunuşlar
15)	Masaj ve akupresür uygulamasının doğumun akışına etkileri
16)	Genel sınav

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Ders notları
Diğer Kaynaklar:	Course notes

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6
Program Kazanımları
1) Ebelik uygulamalarını mesleki yeterlilik, etik ilke ve standartlar ile kanıta dayalı güncel bilgiler doğrultusunda gerçekleştirebilir.
2) Ebelik süreci kapsamında belirlenen gereksinimler çerçevesinde ebelik bakımını uygular.
3) Ebelik hizmet sunumunda, birey, aile ve toplumun kültürel özellikleriyle birlikte bütüncül yaklaşımla değerlendirebilir.
4) Birey, aile ve toplumun sağlık alanı ile ilgili eğitim gereksinimini belirleyebilir.
5) Belirlenen gereksinime uygun eğitim planı hazırlayabilir.
6) Planlanan eğitimi uygulayabilir, sonuçlarını değerlendirebilir.
7) Bağımsız olarak araştırma planlayıp uygulayabilir, elde ettiği sonuçları değerlendirebilir ve insanlığın yararına sunabilir.
8) Ebelikle ilgili yönetim-idari görevlerinde çalışabilir.
9) Ebelik alanında faaliyetleri bulunan ulusal / uluslararası mesleki örgütler, sivil toplum kuruluşları ve kurumlar ile işbirliği geliştirir.
10) Sağlık ekibi içerisinde multidisipliner yaklaşımlarla ebelik bakımını yapabilir.
11) Ulusal düzeyde sağlık, ebelik hizmet ve politikalarının geliştirilmesi için ARGE çalışmaları yürütür ve projelere katılır.
12) Holistik bakış açısıyla anne ve çocuk sağlığını korumak ve geliştirmek için çalışır.
13) Ebelik alanındaki bilimsel araştırmaları eleştirel bakış açısıyla yorumlayabilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ebelik uygulamalarını mesleki yeterlilik, etik ilke ve standartlar ile kanıta dayalı güncel bilgiler doğrultusunda gerçekleştirebilir.
2)	Ebelik süreci kapsamında belirlenen gereksinimler çerçevesinde ebelik bakımını uygular.
3)	Ebelik hizmet sunumunda, birey, aile ve toplumun kültürel özellikleriyle birlikte bütüncül yaklaşımla değerlendirebilir.
4)	Birey, aile ve toplumun sağlık alanı ile ilgili eğitim gereksinimini belirleyebilir.
5)	Belirlenen gereksinime uygun eğitim planı hazırlayabilir.
6)	Planlanan eğitimi uygulayabilir, sonuçlarını değerlendirebilir.
7)	Bağımsız olarak araştırma planlayıp uygulayabilir, elde ettiği sonuçları değerlendirebilir ve insanlığın yararına sunabilir.
8)	Ebelikle ilgili yönetim-idari görevlerinde çalışabilir.
9)	Ebelik alanında faaliyetleri bulunan ulusal / uluslararası mesleki örgütler, sivil toplum kuruluşları ve kurumlar ile işbirliği geliştirir.
10)	Sağlık ekibi içerisinde multidisipliner yaklaşımlarla ebelik bakımını yapabilir.
11)	Ulusal düzeyde sağlık, ebelik hizmet ve politikalarının geliştirilmesi için ARGE çalışmaları yürütür ve projelere katılır.
12)	Holistik bakış açısıyla anne ve çocuk sağlığını korumak ve geliştirmek için çalışır.
13)	Ebelik alanındaki bilimsel araştırmaları eleştirel bakış açısıyla yorumlayabilir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Laboratuvar
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Uygulama
Örnek olay sunma

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ödevler	1	1	1
Küçük Sınavlar	1	1	1
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			4