FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
LİSANS DERECESİ	4	240	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 31,72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010003009

Ders İsmi:

Davranış Bilimleri ve İletişim

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2			2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Derse %70 devam zorunluluğu bulunmaktadır. Oranın aşılması durumunda finale devamsız öğrenci alınmayacaktır.

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Erkan KOLAT

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Gizem ÖZDEL

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Dersin temel amacı birey ve toplum arasındaki ilişkinin kökenlerini irdelemektir. Bu bağlamda öğrenci psikoloji, sosyoloji, tarih, iletişim ve antropoloji gibi alanların nasıl kişinin davranışlarını biçimlendirdiğini, toplum içerisinde doğru davranmanın şartlarını, kalıplarını, ödüllerini ve hatta cezalarını yakından inceleyecektir.

Dersin İçeriği:

Derste davranış bilimlerinin temel kavramları ve değişkenleri incelenecektir. Ardından ise kişinin davranışlarının altında yatan sosyal dinamikleri, öğrenme, algılama, kişilik, benlik gibi farklı psikolojik kuramları öğrenecektir. Sosyalleşmenin en temel adımı olan iletişime dair ise doğru iletişim kurmayı sağlayan dinleme, empati, beden dili vb. unsurlar irdelenecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Davranış kavramının tanımını ve bilimsel altyapısını bilir.
2) Davranış bilimlerine dair yöntemsel bilgiye sahiptir.
3) İnsan davranışları ile kültür, toplum arasındaki ilişkiye dair kuramsal bilgiye sahiptir.
4) Kültürel unsurların bireyin davranışları üzerindeki etkisini bilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Kişilerarası ve kitlesel iletişime dair kavramsal, kuramsal bilgiye sahiptir.
2) Doğru iletişim kurma yetisine sahiptir.
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Davranış Bilimlerinin Temel Kavramları ve Ortaya Çıkışı	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
2)	Kişilik ve Benlik	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
3)	Tutumlar ve Önyargı	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
4)	Öğrenme ve Algılama	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
5)	Kültür ve kültürel unsurların davranışlara etkisi	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
6)	Sosyalleşme sürecinde uyum sağlama davranışı	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
7)	İletişimin temelleri ve unsurları	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
8)	ARA SINAV
9)	İletişim Türleri ve İletişimin İşlevleri	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
10)	Kişilerarası iletişimde sözlü ve sözsüz iletişimin unsurları	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
11)	İletişim araçları ve kitle iletişiminin kişiye etkisi	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
12)	Etik İletişim ve İletişim Sosyolojisi	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
13)	Yeni bir iletişim unsuru olarak sosyal medya ve değişen toplum dinamikleri	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
14)	İletişim ve Davranış Bilimlerinde Liderlik	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
15)	Güncel İletişim Unsur İncelemeleri	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
16)	FİNAL

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları
Diğer Kaynaklar:	AZİZ A. (2012). İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink CÜCELOĞLU D. (2015). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi EROĞLU F. (2021). Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım Yayın GÜNEY S.(2018). Davranış Bilimleri. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık OSKAY Ü. (2011). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	6	4	5
Program Kazanımları
1) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili kavram ve prensipleri, fizyoterapi değerlendirme ve tedavi süreçlerini açıklar, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde fizyoterapinin rolünü tanımlar.
2) Fizyoterapistin sağlık sistemi içerisindeki mesleki görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı söyler.
3) Sahip olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisiyle sağlıklı, hasta ve engelli bireylerin fiziksel, psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarını belirleyebilecek uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini tespit eder ve uygular.
4) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına özgü değerlendirmeler sonucunda elde ettiği verileri analiz ve sentez ederek birey merkezli fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlar, uygular, gerekli değişiklikleri yapar ve sonlandırır.
5) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına dair bilgisiyle transdisipliner bir ekibin parçası olarak mesleki ve akademik çalışmaların planlanıp yürütülmesinde ekibin bir üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır.
6) Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi sürecinde verilerin toplanması, kayıt altına alınması ve raporlanmasında etik ve yasal çerçeveyi benimser.
7) Yaşam boyu öğrenme prensibini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır, edindiği yeni bilgileri eleştirel ve analitik bakış açısıyla mevcut bilgileriyle birleştirir ve meslek hayatına dahil eder.
8) Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi süreçlerinde biyopsikososyal bakış açısıyla dil, din, ırk ve kültür ayrımı yapmaksızın hasta ve insan haklarına saygı göstererek etkili iletişim stratejilerini kullanır.
9) Ulusal ve uluslararası alanda kendini ve mesleğini etkin bir şekilde ifade edebilmek ve bilimsel gelişmeleri takip edebilmek için en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanır.
10) Toplum ve birey sağlığının korunması ve geliştirilmesi için alana özgü bilimsel çalışmalar yapar, kanıta dayalı bilgileri klinik pratiğinde etkin bir şekilde kullanır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili kavram ve prensipleri, fizyoterapi değerlendirme ve tedavi süreçlerini açıklar, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde fizyoterapinin rolünü tanımlar.
2)	Fizyoterapistin sağlık sistemi içerisindeki mesleki görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı söyler.
3)	Sahip olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisiyle sağlıklı, hasta ve engelli bireylerin fiziksel, psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarını belirleyebilecek uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini tespit eder ve uygular.
4)	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına özgü değerlendirmeler sonucunda elde ettiği verileri analiz ve sentez ederek birey merkezli fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlar, uygular, gerekli değişiklikleri yapar ve sonlandırır.
5)	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına dair bilgisiyle transdisipliner bir ekibin parçası olarak mesleki ve akademik çalışmaların planlanıp yürütülmesinde ekibin bir üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır.
6)	Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi sürecinde verilerin toplanması, kayıt altına alınması ve raporlanmasında etik ve yasal çerçeveyi benimser.
7)	Yaşam boyu öğrenme prensibini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır, edindiği yeni bilgileri eleştirel ve analitik bakış açısıyla mevcut bilgileriyle birleştirir ve meslek hayatına dahil eder.
8)	Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi süreçlerinde biyopsikososyal bakış açısıyla dil, din, ırk ve kültür ayrımı yapmaksızın hasta ve insan haklarına saygı göstererek etkili iletişim stratejilerini kullanır.
9)	Ulusal ve uluslararası alanda kendini ve mesleğini etkin bir şekilde ifade edebilmek ve bilimsel gelişmeleri takip edebilmek için en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanır.
10)	Toplum ve birey sağlığının korunması ve geliştirilmesi için alana özgü bilimsel çalışmalar yapar, kanıta dayalı bilgileri klinik pratiğinde etkin bir şekilde kullanır.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sözlü sınav
Ödev
Bireysel Proje

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 20
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Quiz	1	% 20
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	4	64
Ödevler	1	20	20
Küçük Sınavlar	1	1	1
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			119