BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| LİSANS DERECESİ | 4 | 240 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 31,72 |
|
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | 1217002018 | ||||||||||
| Ders İsmi: | Halk Sağlığı ve Koruyucu Rehabilitasyon | ||||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||||
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar: | |||||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. Hilal DENİZOĞLU KÜLLİ | ||||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Sık görülen, önemli halk sağlığı problemlerinin öğrenilmesi ve birinci basamak sağlık hizmetlerinde, halk sağlığını tehdit eden sağlık problemlerinde fizyoterapi ve rehabilitasyon yaklaşımlarını, fizyoterapistlerin rollerinin öğretilmesi |
| Dersin İçeriği: | Sağlık kavramı, halk sağlığı kapsamı; sağlığın geliştirilmesi, iyileştirilmesi ve korunmasına fizyoterapinin rolü; çeşitli halk sağlığı problemlerinde (meslek hastalıkları, kronik hastalıklar, kas iskelet sağlığı, enfeksiyon hastalıkları, bulaşıcı olmayan hastalıklar...) fizyoterapi yaklaşımları |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Sağlık Kavramı ve Halk Sağlığı | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 2) | İşlevsellik, Yeti Yitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırılması | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 3) | Sağlığın Geliştirilmesi ve İyileştirilmesinde Fizyoterapinin Rolü | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 4) | Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde Fizyoterapistlerin Rolü | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 5) | Meslek Hastalıkları ve Fizyoterapi | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 6) | Kronik Hastalıkların Yönetiminde Fizyoterapi | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 7) | Kas İskelet Sağlığı ve Fizyoterapi | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Enfeksiyon Hastalıkları ve Fizyoterapi | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 10) | Bulaşıcı Olmayan Hastalıklar ve Fizyoterapi | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 11) | Yaşlı Sağlığında Koruyucu Fizyoterapi Yaklaşımları | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 12) | Toplum Temelli Rehabilitasyon | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 13) | Afetlerde Fizyoterapi | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 14) | Obezite ve Fiziksel İnaktivite | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 15) | Kardiyovasküler ve Pulmoner Hastalıklar | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| 16) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
| Diğer Kaynaklar: | İnsan Sağlığında Koruyucu Yaklaşımlar, Hülya Yücel, Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2022. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili kavram ve prensipleri, fizyoterapi değerlendirme ve tedavi süreçlerini açıklar, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde fizyoterapinin rolünü tanımlar. | |||||||||
| 2) Fizyoterapistin sağlık sistemi içerisindeki mesleki görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı söyler. | |||||||||
| 3) Sahip olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisiyle sağlıklı, hasta ve engelli bireylerin fiziksel, psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarını belirleyebilecek uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini tespit eder ve uygular. | |||||||||
| 4) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına özgü değerlendirmeler sonucunda elde ettiği verileri analiz ve sentez ederek birey merkezli fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlar, uygular, gerekli değişiklikleri yapar ve sonlandırır. | |||||||||
| 5) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına dair bilgisiyle transdisipliner bir ekibin parçası olarak mesleki ve akademik çalışmaların planlanıp yürütülmesinde ekibin bir üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır. | |||||||||
| 6) Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi sürecinde verilerin toplanması, kayıt altına alınması ve raporlanmasında etik ve yasal çerçeveyi benimser. | |||||||||
| 7) Yaşam boyu öğrenme prensibini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır, edindiği yeni bilgileri eleştirel ve analitik bakış açısıyla mevcut bilgileriyle birleştirir ve meslek hayatına dahil eder. | |||||||||
| 8) Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi süreçlerinde biyopsikososyal bakış açısıyla dil, din, ırk ve kültür ayrımı yapmaksızın hasta ve insan haklarına saygı göstererek etkili iletişim stratejilerini kullanır. | |||||||||
| 9) Ulusal ve uluslararası alanda kendini ve mesleğini etkin bir şekilde ifade edebilmek ve bilimsel gelişmeleri takip edebilmek için en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanır. | |||||||||
| 10) Toplum ve birey sağlığının korunması ve geliştirilmesi için alana özgü bilimsel çalışmalar yapar, kanıta dayalı bilgileri klinik pratiğinde etkin bir şekilde kullanır. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili kavram ve prensipleri, fizyoterapi değerlendirme ve tedavi süreçlerini açıklar, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde fizyoterapinin rolünü tanımlar. | 4 |
| 2) | Fizyoterapistin sağlık sistemi içerisindeki mesleki görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı söyler. | 4 |
| 3) | Sahip olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisiyle sağlıklı, hasta ve engelli bireylerin fiziksel, psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarını belirleyebilecek uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini tespit eder ve uygular. | 4 |
| 4) | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına özgü değerlendirmeler sonucunda elde ettiği verileri analiz ve sentez ederek birey merkezli fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlar, uygular, gerekli değişiklikleri yapar ve sonlandırır. | |
| 5) | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanına dair bilgisiyle transdisipliner bir ekibin parçası olarak mesleki ve akademik çalışmaların planlanıp yürütülmesinde ekibin bir üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır. | |
| 6) | Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi sürecinde verilerin toplanması, kayıt altına alınması ve raporlanmasında etik ve yasal çerçeveyi benimser. | |
| 7) | Yaşam boyu öğrenme prensibini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır, edindiği yeni bilgileri eleştirel ve analitik bakış açısıyla mevcut bilgileriyle birleştirir ve meslek hayatına dahil eder. | |
| 8) | Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi süreçlerinde biyopsikososyal bakış açısıyla dil, din, ırk ve kültür ayrımı yapmaksızın hasta ve insan haklarına saygı göstererek etkili iletişim stratejilerini kullanır. | 5 |
| 9) | Ulusal ve uluslararası alanda kendini ve mesleğini etkin bir şekilde ifade edebilmek ve bilimsel gelişmeleri takip edebilmek için en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanır. | |
| 10) | Toplum ve birey sağlığının korunması ve geliştirilmesi için alana özgü bilimsel çalışmalar yapar, kanıta dayalı bilgileri klinik pratiğinde etkin bir şekilde kullanır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ders | |
| Okuma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınavlar | 1 | 25 | 25 |
| Final | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü | 116 | ||