Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
1) |
Metabolik hastalıklara giriş |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
2) |
Metabolik hastalıklar, etyopatogenezi ve sınıflandırılması |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
3) |
Metabolik hastalıklarda fiziksel aktivite |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
4) |
Diyabet ve fiziksel aktivite |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
5) |
Diyabet ve fiziksel aktivite |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
6) |
Hipertansiyon ve fiziksel aktivite |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
7) |
Obezite ve fiziksel aktivite |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
8) |
Ara Sınav |
Ders Notları |
9) |
Dislipidemi |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
10) |
Metabolik Sendrom |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
11) |
Tiroid problemleri |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
12) |
Polikistik over sendromu |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
13) |
Osteoporoz ve osteomalazi |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
14) |
Konjenital metabolik hastalıklar |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
15) |
Vaka Tartışması |
"Ayça Genç, Aygül Çağlayan Tunç, Obezite: Egzersiz, Stres, Bağırsak Mikrobiyotası ve Duygusal Yeme, 2021.
İlhan Odabaş, Diyabetli Hastalarda Egzersiz, 2018."
|
16) |
Final Sınavı |
Ders Notları |
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
1) |
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında edindiği bilgi, birikim ve tecrübeleriyle hastalarını değerlendirip mesleki ve etik prensipler çerçevesinde kişiye özgü tedavi programını çizebilir. |
5 |
2) |
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon programını başarıyla tamamlayıp bir fizyoterapist olarak güncel literatürü, kanıta dayalı yaklaşımları ve bilgileri takip edebilir ve bu bilgileri klinikte uygulayabilir. |
5 |
3) |
Sahip olduğu bilgi ve birikim ve tecrübeyle klinikte interdisipliner ve multidisipliner ekibin önemli bir parçası olarak görev alır ve ekibi yeterli bir biçimde organize edebilir. |
4 |
4) |
Sahip olduğu yüksek araştırma yetenekleri ve donanımlarıyla akademik çalışmalarda ve projelerde rol alabilir, bu çalışmaları bağımsız bir şekilde veya diğer meslek gruplarıyla etkileşim halinde bulunarak yürütebilir. |
5 |
5) |
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanının gerektirdiği bilişim teknolojilerini ve cihazlarını kullanabilir, yeni teknolojik gelişmelere açık ve yaratıcı bir bakış açısı sergiler. |
4 |
6) |
Alanıyla ilgili problemleri saptar, eleştirel bir bakış açısıyla sorunları değerlendirir ve kazandığı analitik düşünme yeteneği ile problemlere çözüm önerileri sunar. |
5 |
7) |
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanının gerektirdiği temel tıp bilimleri, klinik bilimler, sosyal bilimler, davranış bilimleri ve iletişim becerilerine hakimdir. Bu birikimlerle hastalarını bütünsel bir bakış açısıyla ele alabilir. |
4 |
8) |
Halk sağlığını korumak adına yeterli donanıma sahiptir, sorumluluklarının bilincindedir ve toplum sağlığını geliştirmek için girişimlerde bulunabilir. |
4 |