| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
GUSTAR-ENCANTAR-INTERESAR fiillerinin tekrarı. Fiziksel görünüm (Aspecto Físico)ve fiziksek görünüm anlatımında cümle kurarken kullanılan sıfat ve isimler. |
Ünite 5 içerisindeki fiziksel görünüm anlatımı yapan metinler okunmalı ve cümleler anlaşılmaya çalışılmalıdır. |
| 2) |
Dönüşlü fiiller (Verbos Reflexivos) ve kullanım şekilleri. Dönüşlü olan ve olmayan fiiller. Günlük rutini anlatan metin oluşturma. |
Ünite 6 içerisindeki dönüşlü fiiller içeren Mafalda metni okunmalı ve kelimeleri incelenmelidir. Günlük rutinini metinde gördüğü şekilde yazmaya çalışmalıdır. |
| 3) |
Saatler ve günlük rutini saat söyleyerek anlatma. Dönüşlü fiiller ve saat kavramı birlikte kullanımı. |
Ünite 6 içerisindeki saat bildiren alıştırmalar incelenmeli ve alıştırmalar tamamlanmalıdır. Günlük rutinlerin saat durumu da söylenerek yazıldığı bir metin oluşturulmalıdır. |
| 4) |
Geniş zamanlı düzensiz fiiller ve kuralları. Cümle içerisinde düzensiz fiiller kullanarak fiil çekim çalışması yapmak. |
Ünite 6 sonundaki ünite tekrar alıştırmaları mutlaka tamamlanmalıdır. Alıştırmalar içerisinde bulunan Dönüşlü fiiller (verbos reflexivos) alıştırmaları tekrar edilmelidir. |
| 5) |
Mutfak ve yemek ile ilgili genel terimler. Restoran içerisinde gerçekleşebilecek diyalog örnekleri. Yemek siparişinde kullanılabilecek kalıplar. |
Ünite 7 yemek ve mutfak ile ilgili terimler çalışılmalıdır. Ders öncesinde bu terimler kullanılarak bir lokanta diyaloğu oluşturmak. |
| 6) |
Poner ve Traer fiillerinin çekimi ve bu fiiller kullanılarak sipariş verme ve sipariş alma. |
Ünite 7 alıştırma kitabı üzerinden yiyecekler ve sınıflandırmaları hakkındaki alıştırmalar tamamlanmalı. Poner ve Traer fiilleri kullanılarak örnek bir yemek sipariş verme diyaloğu oluşturulmalıdır. |
| 7) |
Impersonal Se kişi kullanılmadan, pasif cümle yapısı oluşturma. Cümle içerisinde kısaltma yapmaya yarayan düz tümleç "Pronombres de Objeto Directo" ifadeleri kullanarak cümle oluşturma. |
Ünite 7 içerisindeki "Impersonal Se" yapısı incelenmeli ve konu hakkında alıştırmalar yapılmalıdır. "Pronombres de Objeto Directo" düz tümleç kalıpları incelenmeli ve kısaltma yapmak amaçlı kullanılan bu ifadeler ile cümle kurmaya çalışılmalıdır. |
| 8) |
ARA SINAV |
Yedi hafta boyunca işlenen konular ve alıştırmalar tekrar edilmeli. |
| 9) |
Şehirleri, ülkeleri, sokakları ve köyleri tanıtmak. Bir yerde en sevdiğimiz şey anlatmak. Bir bölgeyi anlatmak için gerekli isim, sıfat ve fiil grupları. |
Ünite 8 içerisinde bulunan şehirler, sokaklar, semtler ile ilgili terimlere çalışılmalıdır. Ünite içerisinde bulunan şehirleri tanıtan metinler okunmalıdır. |
| 10) |
Edatlar ve yer zarfları (preposiciones y adverbios de lugar) ve cümle içerisinde kullanımları.Bir yere gitmek için gerekli soru kalıpları ve cevaplar. |
Ünite 8 içerisindeki yer-yön zarfları ve cümle içerisinde kullanımları incelenmeli ve cümle kurmaya çalışılmalıdır. Herhangi bir konum yer zarfları kullanılarak anlatılmalıdır. |
| 11) |
Belgisiz sıfatların (Adjetivos Indefinidos "algún, ningún,etc) kullanımı ve cümle içerisinde geliş şekilleri. Olumlu ve olumsuz halleri arasındaki farklar. |
Ünite 8 belgisiz sıfatlar ile ilgili alıştırmalar tamamlanmalı ve örnek cümle denemesi yapılmalı. Ünite sonunda bulunan alıştırmalar yapılmalı. |
| 12) |
Geçmişteki deneyimlerden ve alışkanlıklardan bahsetme. Geçmiş zaman (Pretérito perfecto) kullanılarak deneyimlerimizi aktarma. |
Ünite 9 geçmiş zaman dilbilgisi yapısı incelenmeli ve örnek cümleler çalışılmalıdır. |
| 13) |
Geçmiş zaman (Pretérito Perfecto) düzensiz fiilleri ve zaman içerisinde kullanılan zaman zarfları. |
Ünite 9 düzensiz fiiller ile ilgili çalışmalar yapılmalı ve metin denemesi çalışılmalıdır. |
| 14) |
Saber ve Poder fiilleri arasındaki kullanım farklılıkları. Karakterden bahsederken kullanılabilecek sıfatlar. |
Kitap içerisinde konu ile ilgili kısımda bulunan alıştırmalar incelenmeli ve "saber" "poder" fiilleri ile ilgili örnek çalışmalar yapılmalıdır. |
| 15) |
Aula 1 içerisindeki tüm ünitelerin tekrarı. Konuların özeti ve sınava hazırlık çalışması. |
Kitap sonunda bulunan a1 testi çözülmeli ve bilinmeyen kelimeler incelenmeli. |
| 16) |
FİNAL SINAVI |
Dönem boyunca çalışılan tüm konular ve yapılan tüm alıştırmalar tekrar edilir. Öğretmen tarafından verilen alıştırma dosyası sınav öncesinde incelenir. |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Çeviribilim alanının gerektirdiği kuramsal, kavramsal, uygulamalı bilgilere hakim olarak alanında yeterli altyapıya sahip olur ve edindiği bu bilgileri kullanır. |
|
| 2) |
Çeviribilim yaklaşımları, yöntemleri ve tarihsel gelişim süreci konusunda sahibi olduğu bilgiyi, bilimsel yöntemlerle inceler, verileri yorumlar ve kullanır. |
|
| 3) |
Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde yabancı dil bilgisine sahip olur; İngilizce ve Türkçe dillerini düzgün telaffuz ve diksiyon ile sözlü iletişim kurma ve/veya etkin yazılı iletişim kurma becerisine hakim olarak farklı iletişim durumlarında kullanabilecek düzeyde bilir. |
|
| 4) |
Bireysel olarak bağımsız ve/veya çeviri projesi bağlamında ekip üyesi olarak sorumluluk alıp planlama yapar ve etkin biçimde çalışır. |
|
| 5) |
Çeviri alanının gerektirdiği düzeyde sunum için gerekli olan bilgi, beceri, çağdaş teknikler ve araçlarla birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin kullanır. |
|
| 6) |
Kaynak ve erek dillerin geçmişten günümüze gelen gözlemlenebilen dil özellikleri hakkında bilgi sahibi olur, dilbilgisel, sözcüksel, anlamsal, metinsel yapılarını anlar, çözümler ve kullanır. |
5 |
| 7) |
Program dilinin dışında Avrupa Dil Pörtföyü B1 Genel Düzeyine kadar öğrendikleri ikinci yabancı dilin temel ve uzmanlık derecesinde dilsel ve kültürel bilgilerine, farklılıklarına hakim olur. |
5 |
| 8) |
Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir, alanı ve ilgili alanlara ilişkin güncel gelişmeleri takip ederek bilgiye erişip kendini sürekli yeniler, eleştirel bir akıl yürütme ve yaratıcı düşünüp problem çözme ve değerlendirme becerisine sahiptir. |
|
| 9) |
İngiliz kültürü ve tarihinin özellikleriyle birlikte siyasal, ekonomik, kültürel ve toplumsal olaylarının İngiliz Edebiyatı üzerindeki yansımasını, baskın türlerini ve önemli eserlerini detaylı şekilde bilir. |
|
| 10) |
Edebiyat, ekonomi, sosyal bilimler, siyaset, fen bilimleri, sanat, teknoloji, teknik alanlar, hukuk, medya, tıp, v.b. gibi alanlar ve metin türlerine ait bilgi ve terminolojilerini edinir, A-B-C dillerinde üretilmiş yazılı ve sözlü metinleri anlar, çözümler, işlevlerine ve amacına uygun bir dil kullanarak A veya B diline çevirileri gerçekleştirir. |
|
| 11) |
Ardıl çeviri, simultane çeviri, konferans çevirisi ve toplum çevirmenliği gibi sözlü çeviri alanlarında başlangıçtan ileri seviyeye kadar teorik, etik ve uygulamalı eğitim alır, ders ortamında deneyimler. |
|
| 12) |
Sözlü çeviride karşılaşılabilecek problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisiyle beraber, mesleğinin farklı alanlarda uygulanış şekillerinde gerekli olan modern teknikler, araç ve donanımlar hakkında bilgi edinerek kullanma becerisine sahip olur. |
|
| 13) |
Planlama, araştırma geliştirme, hazırlama, kalite kontrol, süreç takibi ve yönetme gibi çeviri projelerindeki tüm aşamalar hakkında bilgi edinir; kuram ile uygulama arasındaki ilişkiyi kavrayarak bilgilerini uygulamalara aktarıp proje tamamlar. |
|
| 14) |
Kapsamlı bir araştırmanın ön aşamalarını, ön taslak hazırlamayı, kaynak erişimi ve taramasını, veri toplama ve birleştirmeyi; araştırma konusunun destek bilgi ve kaynaklarla dayalı analiz ve sentezini yapıp, araştırma raporunu yazmayı; ilgili kaynakça, index ve ek sunumunu öğrenir. |
|
| 15) |
Sektörde kullanılan bilişim ve iletişim teknolojilerini, çeviri süreçlerinde kullanılan bilgisayar destekli çeviri, çeviri programları, sözlükler, terminoloji veri tabanları, çevrimiçi kaynaklar, imla ve dilbilgisi kontrolü, ses, video, görsel düzenleme ile sözlü çeviri teknolojileri gibi gerekli çağdaş teknikleri ve araçlarını kaliteli çeviriye ulaşma doğrultusunda etkin biçimde kullanabilme becerisine sahip olur. |
|
| 16) |
Çeviri sürecindeki aşamalar, stratejiler ve sorunlara hakim bir şekilde kaynak dilin yazılı ve sözlü ürünlerini erek dildeki ürünle karşılaştırıp çevirmen kararlarını inceleyerek neden sonuç ilişkisiyle sorgulayıp çeviri analizi yapar ve çevirmen ahlakı, çeviri etiği, piyasa beklentilerinin nihai çeviri ürünleri üzerindeki etkisini görerek farkındalık kazanıp çeviri eleştirisini gerçekleştirir. |
|
BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
