BESLENME VE DİYETETİK (YL) (TEZSİZ) | |||||
---|---|---|---|---|---|
Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
YÜKSEK LİSANS DERECESİ | 1.5 | 90 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72 |
Ders Kodu: | 3013002009 | ||||||||||
Ders İsmi: | Besin İlaç Etkileşimi | ||||||||||
Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||||
Ders Kredileri: |
|
||||||||||
Öğretim Dili: | |||||||||||
Ders Koşulu: | |||||||||||
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||||
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar: | |||||||||||
Dersin Türü: | Anabilim Dalı/Lisansüstü Seçmeli | ||||||||||
Dersin Seviyesi: |
|
||||||||||
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||||
Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. M.Emel ALPHAN | ||||||||||
Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi Fuat Nihat ÖZAYDIN |
||||||||||
Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amacı: | Çeşitli biyokimyasal mekanizmalar yoluyla deplesyona neden olabilen çok sayıda ilacı tanımlamayı amaçlamaktadır. |
Dersin İçeriği: | İlaç ile birlikte besin tüketiminin vücut üzerindeki etkilerini gözden geçirmek. Ayrıca ders kapsamında en önemli bitki/ilaç etkileşimlerini gözden geçirilecek ve bu konuyla ilgili veri tabanları ve güncel bilgiler sağlayacaktır. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
1) | Besin-ilaç etkileşime giriş | Ders için hazırlanmış PPT |
2) | İlaç farmakodinamiği | Ders için hazırlanmış PPT |
3) | İlaç farmakokinetiği | Ders için hazırlanmış PPT |
4) | İlaç absorpsiyonu ve besinlerle etkileşimi | Ders için hazırlanmış PPT |
5) | İlaç metabolizması ve besinlerle etkileşimi | Ders için hazırlanmış PPT |
6) | İlaçların vücuttan atılımı ve besinlerle etkileşimi | Ders için hazırlanmış PPT |
7) | Besin destekleri ve ilaçlarla etkileşimi | Ders için hazırlanmış PPT |
8) | Vize sınavı | - |
9) | Bitki çayları ve ilaçlarla etkileşim | Ders için hazırlanmış PPT |
10) | İlaç- alkol etkileşimi sonucu görülebilecek olası sonuçlar | Ders için hazırlanmış PPT |
11) | İlaç-meyve suyu ve minerallerle ilgili etkileşimi örnekleri | Ders için hazırlanmış PPT |
12) | İlaç- besin, besin desteği sonucu olası hepatotoksisite | Ders için hazırlanmış PPT |
13) | İlaç- besin, besin desteğine bağlı kardiyovasküler sorunlar | Ders için hazırlanmış PPT |
14) | İlaç- besin, besin desteğine bağlı sindirim sistemi ve üriner sistem sorunları | Ders için hazırlanmış tüm PPT |
15) | Diyabet ve hipertansiyonda olası ilaç-besin etkileşimleri | Ders için hazırlanmış tüm PPT |
16) | Final sınavı | - |
Ders Notları / Kitaplar: | 1. Şensoy F, Nihat Özaydın. Besin –İlaç Etkileşimi. Hastalıklarda Beslenme Tedavisi Ed: M. Emel Tüfekçi Alphan. Hatiboğlu Yayınevi, 2014 Ankara |
Diğer Kaynaklar: | Konu ile ilgili süreli yayınların güncel sayılarında yayınlanan makaleler. |
Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
3 |
4 |
2 |
5 |
---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | |||||
1) Beslenme ve diyetetik alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiyi kazanır. | |||||
2) Güncel bilgiye ulaşarak teknolojik araç gereçler konusunda bilgi edinir. | |||||
3) Teknolojiyi kullanarak edindiği bilimsel bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir, farklı disiplinler ve meslektaşlarıyla etik ilkeler doğrultusunda iletişim kurarak bilgilerini paylaşır. | |||||
4) Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, ekip çalışması yaparak bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||
5) Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, etik ilkeler doğrultusunda bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, tartışır, yorumlar. | |||||
6) Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Beslenme ve diyetetik alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiyi kazanır. | |
2) | Güncel bilgiye ulaşarak teknolojik araç gereçler konusunda bilgi edinir. | |
3) | Teknolojiyi kullanarak edindiği bilimsel bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir, farklı disiplinler ve meslektaşlarıyla etik ilkeler doğrultusunda iletişim kurarak bilgilerini paylaşır. | |
4) | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, ekip çalışması yaparak bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
5) | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, etik ilkeler doğrultusunda bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, tartışır, yorumlar. | |
6) | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. |
Beyin fırtınası /Altı şapka | |
Ders | |
Grup çalışması ve ödevi | |
Soru cevap/ Tartışma |
Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
Sunum |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
Uygulama | 14 | 5 | 70 |
Ödevler | 14 | 3 | 42 |
Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
Rapor Teslimi | 5 | 3 | 15 |
Final | 1 | 2 | 2 |
Toplam İş Yükü | 173 |