ANESTEZİ
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
ÖNLİSANS DERECESİ	2	120	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):5. Düzey QF-EHEA:Kısa Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010003011

Ders İsmi:

Eleştirel Düşünme

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. Ömer SAY

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Ömer SAY
Prof. Dr. Kafiye EROĞLU

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu derste, öğrencinin eleştirel düşünmenin bireysel ve mesleki yaşamdaki önemini kavraması, günlük yaşamında ve mesleki kararları vermede eleştirel düşünmeye ilişkin bilgi ve becerileri kazanması amaçlanır.
Dersin İçeriği:	Düşünme, eleştirel düşünme ve eleştirel düşünme becerileri, Eleştirel düşünme süreci , problem çözme becerisi, karar verme, önceliklendirme ve zaman yönetimi, iletişim ve kanıt.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) • Düşünme ile ilgili kavramları tanımlar.
2) Düşüncenin anlamını kavrar.
3) Felsefi ve bilimsel düşüncenin ne olduğunu öğrenir.
4) •Eleştirel düşünmenin bireysel ve mesleki yaşamdaki önemini tartışır.
5) Analitik, diyalektik, yorumlamacı gibi düşünme türlerini öğrenir.
6) Bilimsel düşünce içinde tümevarımsal, tümdengelimsel ve çıkarımsal düşünmeyi kavrar.
7) • Eleştirel düşünen bireyin özelliklerini tanımlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) • Eleştirel düşünme ile problem çözme süreci arasındaki ilişkiyi açıklar.
2) Modern bilim içinde analitik düşüncenin önemini kavrar ve analitik düşünmeyi öğrenir.
3) Analitik düşünceyi kullanarak düşüncesini etkili ve doğru ifade etme becerisini geliştirir.
4) • Eleştirel düşünmenin bireysel/ mesleki yaşamına yansımasını örnek durumlarla açıklar.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) • Eleştirel düşünmede karar vermenin önemini fark eder.
2) • Eleştirel düşünmede etkili iletişimin önemini tartışır
Öğrenme Yetkinliği
1) • Eleştirel düşünme sürecini ve öğelerini analiz eder.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) • Eleştirel düşünmede öncelikleri belirleme ve zaman yönetiminin önemini kavrar.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanımı ve Düşünme Nedir?
1)	Derse giriş ve programın açıklanması Grupların oluşturulması Öğrencilerin Eleştirel düşünme beceri eğilimlerinin ölçülmesi
2)	Felsefi ve Bilimsel Düşünce	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
2)	Düşünme Düşünme Biçimleri Düşünme süreci Düşünme becerileri
3)	Eleştirel düşünmenin tanımı ve önemi Eleştirel düşünme eğilim ve boyutları Eleştirel düşünme sürecinde entelektüel standartlar
3)	Analitik Düşünce	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
4)	Diyalektik, yorumlama	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
4)	Eleştirel düşünme süreci Eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörler Eleştirel Düşünme Süreci: Vaka Örneği
5)	Tümevarım, Tümdengelim ve çıkarım	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
5)	Eleştirel düşünme becerileri Eleştirel becerileri kullanma: Örnek makale analizi
6)	Analitik akıl yürütme	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
6)	Problem çözme becerisi Problem çözme süreci Egzersiz -senaryo
7)	ARA SINAV
7)	Akıl Yürütme Süreci	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
8)	İletişim İletişim Süreci İletişim etkinlikleri Egzersiz- senaryo
8)	Arasınav
9)	Grup sunumları -Eleştirel Düşünme Etkinliği I Makale 1, Film 1
9)	Mantıkta iddialar ve aralarındaki ilişkiler	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
10)	Etkili akıl yürütme	Young, James Webb, İyi bir fikir bulma tekniği, MediaCat Kitapları, 2009.
10)	Kanıt Kanıta dayalı uygulama Egzersiz – senaryo
11)	Etkili akıl yürütme II	Okuma-araştırma
11)	Grup sunumları- Eleştirel Düşünme Etkinliği II Serbest 1, Film 2
12)	Akıl yürütme ve analiz	Okuma-araştırma
12)	Grup sunumu- Eleştirel Düşünme Etkinliği III Makale 2, Kitap 1
13)	Grup Sunumu- Eleştirel Düşünme Etkinliği IV Kitap 2, Serbest 2
13)	Akıl yürütme planlaması ve yaratıclığı	Okuma-araştırma
14)	Düşünceyi yapılandırma	Okuma-araştırma
14)	Grup Sunumu- Eleştirel Düşünme Etkinliği V Film 3, Serbest 3 Kapanış ve Dersin Değerlendirilmesi
15)	Düşünceyi anlatmak-ifade etmek	Okuma-araştırma
16)	Final sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1- Allen Matthew, Smart thinking, Oxford Univ Press, Oxford and New York, 2004.
2- Paul Richard, Elder Linda, Kritik Düşünce, Çev Ed. A. Esra Aslan- Gamze Sert, Nobel Akademik Yayıncılık, 2013.

Diğer Kaynaklar:

1- Allen Matthew, Smart thinking, Oxford Univ Press, Oxford and New York, 2004.
2- James Webb Young, İyi Bir Fikir Bulma Tekniği, Çev. Ozan Mert ÖZKAN, MediaCat Kitapları, 2009.
3.M. Gare Rubenfeld, Barbara Scheffer. Critical Thinking TACTICS for Nurses 3. Baskı, Jones&Bartlett Learning, 2014, ISBN: 1284066096, 9781284066098
https://books.google.com.tr/books?id=n9qCAwAAQBAJ&dq=critical%20thinking%20nursing&hl=tr&source=gbs_book_other_versions

4. Judith M. Wilkonson. Nursing Process and Critical Thinking, 5. Baskı, Pearson Education, 2011, ISBN: 0132181622, 9780132181624
https://books.google.com.tr/books?id=C7qYcQAACAAJ&dq=critical%20thinking%20nursing&hl=tr&source=gbs_book_other_versions

5. Eileen Gambrill. Critical Thinking in Clinical Practice, John Wiley&Sons, 2012
ISBN: 0470904380, 9780470904381
https://books.google.com.tr/books?id=NsuHtwciwQwC&dq=critical+thinking&hl=tr&source=gbs_navlinks_s

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	1	2	2	3	4	4	3	5	5	6	9	6	7	8
Program Kazanımları
1) Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2) İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
3) Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.zeydeki teorik ve uygulamalı bilgileri kullanır.
4) Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır.
5) Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir.
6) Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder.
7) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
8) Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
9) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
10) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.
11) Mezunlar insan organizmasını oluşturan organ ve sistemlerin temel işleyiş mekanizmalarını ve anestezide kullanılan ilaçların bu sistemlere etkilerini ve yan etkilerini bilir.
12) Mezunlar cerrahi girişim sonunda hastanın havayolu değerlendirmesini yapabilme ve tüm süreçlerde hasta güvenliğini sağlar.
13) Mezunlar, Anestezi Teknikeri olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuat ve mesleki etik kuralları bilir ve bu kurallara uygun davranır.
14) Mezunlar anestezi teknikerinin görev ve sorumluluklarının bilincinde olup yeterli mesleki bilgi ve beceriye sahip, hasta güvenliğini ve haklarını ön planda tutarak, etkin iletişim ile birlikte aktif ekip çalışması gerçekleştirebilen, mesleki bilgi düzeyini sürekli öğrenmeyi ve geliştirmeyi hedefleyen niteliklere sahiptir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2)	İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
3)	Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.zeydeki teorik ve uygulamalı bilgileri kullanır.
4)	Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır.
5)	Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir.
6)	Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder.
7)	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
8)	Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
9)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
10)	Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.
11)	Mezunlar insan organizmasını oluşturan organ ve sistemlerin temel işleyiş mekanizmalarını ve anestezide kullanılan ilaçların bu sistemlere etkilerini ve yan etkilerini bilir.
12)	Mezunlar cerrahi girişim sonunda hastanın havayolu değerlendirmesini yapabilme ve tüm süreçlerde hasta güvenliğini sağlar.
13)	Mezunlar, Anestezi Teknikeri olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuat ve mesleki etik kuralları bilir ve bu kurallara uygun davranır.
14)	Mezunlar anestezi teknikerinin görev ve sorumluluklarının bilincinde olup yeterli mesleki bilgi ve beceriye sahip, hasta güvenliğini ve haklarını ön planda tutarak, etkin iletişim ile birlikte aktif ekip çalışması gerçekleştirebilen, mesleki bilgi düzeyini sürekli öğrenmeyi ve geliştirmeyi hedefleyen niteliklere sahiptir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Grup çalışması ve ödevi
Okuma
Problem Çözme
Rapor Yazma
Soru cevap/ Tartışma
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sunum
Raporlama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	15	2	30
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	2	30
Ara Sınavlar	1	14	14
Final	1	16	16
Toplam İş Yükü			90