PSİKOLOJİ (İNGİLİZCE)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
LİSANS DERECESİ	4	240	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 31

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

1312311001

Ders İsmi:

Child and Adolescent Psychopathology

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
3	0	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Rahşan Ezgi DÖNMEZER

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu ders çocuk ve ergen psikopatolojilerini yakından tanıma ve anlama imkanı sunmaktır. Bu ders öğrencilerinden çocukluk ve ergenlik süreçlerinde sık görülen dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, davranım bozukluğu, öğrenme güçlüğü, otizm, kaygı bozukluğu gibi problemler hakkında temel düzeyde bilgi sahibi olmaları hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği:	Çocuk ve ergenlerin sık olarak yaşadıkları psikopatolojileri tanımlarken bu psikopatolojileri açıklamak için farklı bakış açılarını (biyolojik, aile, sosyal, bireysel) öğrenebilecekleri bir içerik sunmaktadır. Psikolojik bozuklukların semptomlarını tanımlayabilmek ve güncel yaklaşımların etkilerini tartışabilmeyi de içeriğinde barındırmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Öğrenciler bozukluklara ilişkin geliştirilen yaklaşımları öğrenebileceklerdir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Öğrenciler bozukluklara ilişkin tanı ve yaklaşımları gördükten sonra verilen vaka olguları üzerinde beyin fırtınası yaparak olası tanılar üzerinde tartışabilecekler.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Öğrenciler çocuk ve ergen psikopatolojisine ilişkin genel ve temel bilgileri açıklayabileceklerdir.
2) Öğrenciler çocuk ve ergen ruh sağlığı hastalıklarını ve bozukluklarına girişi tanımlayabileceklerdir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Çocuk ve Ergenlerde Klinik Değerlendirme	(Böl. 1-2) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
2)	Çocuk ve Ergenlerde Klinik Değerlendirme	(Böl. 1-2) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
3)	Yaygın Gelişimsel Bozukluklar	(Böl.3,4,5,10,12,13) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
4)	Çocuk ve Ergenlerde Psikoz	(Böl.6) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
5)	Çocuk ve Ergenlerde Duygudurum Bozuklukları	(Böl.7) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
6)	Çocuk ve Ergenlerde Anksiyete Bozuklukları	(Böl.8) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
7)	Çocuk ve Ergenlerde Anksiyete Bozuklukları, Depresyon ve İntihar	(Böl.8) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
8)	VİZE
9)	Çocuk ve Ergenlerde Obsesif Kompulsif Bozukluk	(Böl. 9) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
10)	Çocuk ve Ergenlerde Travma Sonrası Stres Bozukluğu	(Böl. 11) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
11)	Çocuk ve Ergenlerde Yeme Bozuklukları	(Böl. 14) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
12)	Çocuk ve Ergenlerde Cinsel Kimlik	(Böl. 15) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
13)	Çocuk ve Ergenlerde Alkol ve Madde Kötüye Kullanım Bozuklukları ve Öteki Bağımlılıklar	(Böl. 16) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
14)	Çocuk ve Ergenlerde Alkol ve Madde Kötüye Kullanım Bozuklukları ve Öteki Bağımlılıklar	(Böl. 16) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.
15)	Çocuk ve Ergenlerde Sosyal ve Adli Konular	(Böl. 17) Semerci, B; Tufan, A. E.; Gökçe, S. (2022) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Klinik El Kitabı. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları. İstanbul.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Kurt , G. (Dü.). (2020). Çocuk Ruh Sağlığı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Diğer Kaynaklar:	Kurt , G. (Dü.). (2020). Çocuk Ruh Sağlığı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Psikoloji ile ilgili kuram, farklı yaklaşım ve bakış açılarına sahip olup ilgili temel kavram ve terimleri bilir.
2) Tarihsel bir bakış açısı ile psikolojinin bilim olma sürecini, bu süreçteki duygusal, davranışsal ve zihinsel süreçlere olan yaklaşımını ve bu süreçleri araştırmak için kullanılan bilimsel yöntemleri bilir.
3) Psikolojinin alt alanlarının çalışma konu ve yöntemlerini bilir ve bu alanlarda çalışan psikologların görevlerini tanımlar.
4) İnsanı biyolojik, psikolojik, sosyolojik ve kültürel bir bütün olarak ele alır ve bu anlamda ilgili disiplinlerle ilişki kurabilme becerisine sahiptir.
5) Psikolojinin temel kuram, yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını bilir.
6) Psikolojik değerlendirmenin temel ilke ve yöntemlerini bilir ve temel düzey görüşme becerilerini kazanır.
7) Psikolojinin ilgili alt alanlarında sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olur.
8) Psikoloji alanında araştırma yapmak için gereken, problem bulma, araştırma deseni oluşturma, veri toplama, uygun veri analizini belirleme, bulguları yorumlama ve raporlama bilgi ve becerisine sahiptir.
9) Psikolojide bilimsel düşünce anlayışına hakimdir; eleştirel düşünme ve muhakeme becerilerini kullanır.
10) Psikolojinin etik ilkelerini, değerlerini ve uygulamalarını bilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Psikoloji ile ilgili kuram, farklı yaklaşım ve bakış açılarına sahip olup ilgili temel kavram ve terimleri bilir.
2)	Tarihsel bir bakış açısı ile psikolojinin bilim olma sürecini, bu süreçteki duygusal, davranışsal ve zihinsel süreçlere olan yaklaşımını ve bu süreçleri araştırmak için kullanılan bilimsel yöntemleri bilir.
3)	Psikolojinin alt alanlarının çalışma konu ve yöntemlerini bilir ve bu alanlarda çalışan psikologların görevlerini tanımlar.
4)	İnsanı biyolojik, psikolojik, sosyolojik ve kültürel bir bütün olarak ele alır ve bu anlamda ilgili disiplinlerle ilişki kurabilme becerisine sahiptir.
5)	Psikolojinin temel kuram, yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını bilir.
6)	Psikolojik değerlendirmenin temel ilke ve yöntemlerini bilir ve temel düzey görüşme becerilerini kazanır.
7)	Psikolojinin ilgili alt alanlarında sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olur.
8)	Psikoloji alanında araştırma yapmak için gereken, problem bulma, araştırma deseni oluşturma, veri toplama, uygun veri analizini belirleme, bulguları yorumlama ve raporlama bilgi ve becerisine sahiptir.
9)	Psikolojide bilimsel düşünce anlayışına hakimdir; eleştirel düşünme ve muhakeme becerilerini kullanır.
10)	Psikolojinin etik ilkelerini, değerlerini ve uygulamalarını bilir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Problem Çözme
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	13	3	39
Ara Sınavlar	1	3	3
Final	1	3	3
Toplam İş Yükü			45