DİYALİZ
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
ÖNLİSANS DERECESİ	2	120	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):5. Düzey QF-EHEA:Kısa Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010003091

Ders İsmi:

Karakalem Çizim Teknikleri

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2			2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Filiz DOĞAN

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu ders öğrencilere analitik beceriyi kazandırmaya yönelik tasarım elemanları ve arasındaki ilişkiyi düşünmeye teşvik eder, karakalem çizim tekniklerini uygulamalı örnekler üzerinden öğretir. Eskiz çalışmaları ile göz ve el koordinasyonunu arttırarak çizim becerisini geliştirmeye yardımcı olur.
Dersin İçeriği:	Bu derste karakalem çizim teknikleri, kullanılan malzemeler ile birlikte tanıtılacak,tasarım öğeleri ve ilkelerine uygulamalı olarak yer verilecektir. Bu ders süresince öğretilecek konular arasında tasarımda kompozisyon, soyutlama, kavramlaştırma, karşılaştırma, eskizde diyalog, ölçü, ışık/gölge vb. konular bulunmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Karakalem Çizim Tekniklerine Giriş (Dersin Amacı, Kapsamı, Yöntemi. Araç Ve Gereç Çeşitliliği Hakkında Bilgi Verilmesi)
2) Tasarım öğeleri ve ilkeleri uygulama örnekleri
3) Tasarım Sürecinde Yaratıcılık Uygulama Ödevi 1
4) Tasarımda Görsel Düşünme
5) Tasarımda Görsel Düşünme Aracı Olarak Eskiz Uygulama Ödevi 2
6) Soyutlama, Kavramlsallaştırma, Karşılaştırma Uygulama Ödevi 3
7) Tasarımda Kompozisyon
8) ARA SINAV
9) Tasarımda Kompozisyon Uygulama Ödevi 4
10) Tasarımda Problem Çözme Aracı Olarak Eskiz Uygulama Ödevi 5
11) Ölçü kavramı
12) İnsan Anatomisi
13) Işık/gölge uygulamaları
14) Uygulama Ödevi 6
15) Karakalemde figür çalışmaları uygulama örnekleri
16) FİNAL
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Karakalem Çizim Tekniklerine Giriş (Dersin Amacı, Kapsamı, Yöntemi. Araç Ve Gereç Çeşitliliği Hakkında Bilgi Verilmesi)
2)	Tasarım öğeleri ve ilkeleri uygulama örnekleri
3)	Tasarım Sürecinde Yaratıcılık Uygulama Ödevi 1
4)	Tasarımda Görsel Düşünme
5)	Tasarımda Görsel Düşünme Aracı Olarak Eskiz Uygulama Ödevi 2
6)	Soyutlama, Kavramlsallaştırma, Karşılaştırma Uygulama Ödevi 3
7)	Tasarımda Kompozisyon
8)	ARA SINAV
9)	Tasarımda Kompozisyon Uygulama Ödevi 4
10)	Tasarımda Problem Çözme Aracı Olarak Eskiz Uygulama Ödevi 5
11)	Işık/gölge uygulamaları
12)	İnsan Anatomisi
13)	Işık/gölge uygulamaları
14)	Uygulama Ödevi 6
15)	Karakalemde figür çalışmaları uygulama örnekleri
16)	Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Diğer Kaynaklar:

Adri, L. Karakalem Portre Çizim Teknikleri. Best Seller Tips Cheats Books.

Crowe, N.A. ve Hurtt, S.W. (1986) “Visual Notes and the Acquisition of Architectural

Crowther, P. (2007) Drawing Dialogues: Participatory Design Education. IDEA Journal, s.3-15.

Da Costa Meyer, E. (2008) Frank Gehry On Line, Princeton University Art Museum, Princeton,
New Jersey.

Guidera, S.G. (2004) “Assessing the use of digital sketching and conceptual design software in
first-year architectural design studio” Proceedings of the 2004 American Society for Engineering
Education Annual Conference & Exposition.

Herbert, D.M. (1992). “Graphic Processes in Architectural Study Drawings” JAE 46/1, s.28-39.

Knowledge” JAE (Journal of Architectural Education), 39/3, s.6-16.

Savunmas, B. M., & King’in, J. P. Bir Portrenin Matematiği.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
Program Kazanımları
1) Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili temel düzeyde teorik ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
2) Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili etik çerçeveye ilişkin bilgiye sahiptir.
3) Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili temel düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgileri kullanır.
4) Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür.
5) Mezunlar öğrenme için gereksinimlerini belirler ve kendi öğrenmesini yönlendirme yetkinliğine sahiptir.
6) Mezunlar sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluk bilinci ile değerlendirir.
7) Mezunlardiyaliz hizmetleri alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilir.
8) Mezunlar baştan sona hemodiyalizde hasta takibi yapabilir, hemodiyafiltrasyon periton diyalizi ve hemodiyaliz cihazını kullanır.
9) Mezunlar diyaliz tedavi yöntemleri ve çeşitleri hakkında bilgi sahibidir. Diyaliz konusundaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri yakından takip ederek kendini sürekli eğitir.
10) Mezunlar nefrolojinin genel konuları böbrek yetmezliği, böbrek hastalıkları, sıvı elektrolit sorunlar hakkında bilgi sahibidir ve öngörülemeyen bir durumla karşılaştığında sorumluluk alıp çözüm önerileri geliştirir.
11) Mezunlar diyaliz hastalarının sağlık sorunları konusunda duyarlı olup sağlığı geliştirmeye yönelik bir bilinçle çalışır.
12) Diyaliz alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
13) Diyaliz alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunur.
14) Mezunlar Diyaliz Teknikeri olarak dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili temel düzeyde teorik ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
2)	Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili etik çerçeveye ilişkin bilgiye sahiptir.
3)	Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili temel düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgileri kullanır.
4)	Mezunlar diyaliz hizmetleri ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür.
5)	Mezunlar öğrenme için gereksinimlerini belirler ve kendi öğrenmesini yönlendirme yetkinliğine sahiptir.
6)	Mezunlar sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluk bilinci ile değerlendirir.
7)	Mezunlardiyaliz hizmetleri alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilir.
8)	Mezunlar baştan sona hemodiyalizde hasta takibi yapabilir, hemodiyafiltrasyon periton diyalizi ve hemodiyaliz cihazını kullanır.
9)	Mezunlar diyaliz tedavi yöntemleri ve çeşitleri hakkında bilgi sahibidir. Diyaliz konusundaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri yakından takip ederek kendini sürekli eğitir.
10)	Mezunlar nefrolojinin genel konuları böbrek yetmezliği, böbrek hastalıkları, sıvı elektrolit sorunlar hakkında bilgi sahibidir ve öngörülemeyen bir durumla karşılaştığında sorumluluk alıp çözüm önerileri geliştirir.
11)	Mezunlar diyaliz hastalarının sağlık sorunları konusunda duyarlı olup sağlığı geliştirmeye yönelik bir bilinçle çalışır.
12)	Diyaliz alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
13)	Diyaliz alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunur.
14)	Mezunlar Diyaliz Teknikeri olarak dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ödev
Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Kurul Sınavı	1	% 30
Ödev	1	% 30
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Uygulama	8	2	16
Ödevler	12	3	36
Ara Sınavlar	10	2	20
Final	12	2	24
Toplam İş Yükü			124