BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | 2021121002 | ||||||||
| Ders İsmi: | Ayrık Matematik | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. Esma TAYRAN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. Esma TAYRAN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bazı ayma tekniklerini ve kombinatoriyel yapıları öğrenmek |
| Dersin İçeriği: | Saymanın temelleri, Kuşyuvası prensibi, Permutasyon ve kombinasyonlar, Binom katsayıları ve özdeşlikler, Algoritmaların karmaşıklığı, Rekürans bağıntıları, Üreteç fonksiyonlar, İçerme-Dışarma, Graflar |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Önerme Mantığı ve İspat | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 2) | Önerme Mantığı ve İspat | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 3) | Küme Teorisi | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 4) | Bağıntı ve Fonksiyon | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 5) | Saymanın temelleri | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 6) | Olasılık | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 7) | Boole Cebiri | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 8) | Ara sınav | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 9) | Boole Cebiri, Mantıksal Devreler | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 10) | Graf Teorisi | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 11) | Kısa Yol Problemleri | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 12) | Graf Boyama | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 13) | Graflar, Graf Modelleri, Graf terminolojisi ve özel graflar | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
| 14) | Ağaçlarda Gezinti, Yayılım Ağaçları | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Derste not tutulacaktır. |
| Diğer Kaynaklar: | Ayrık Matematik ve Uygulamaları Kenneth Rosen, 7. Baskı, Palme Yayınevi Discrete Mathematics, R. Johnsonbaugh, Prentice Hall Discrete Mathematics, Kenneth A. Ross, Prentice Hall |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Matematik, fen bilimleri ve hesaplama alanlarındaki bilgi birikimini yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama ile ilgili problemlerinin çözümüne uygulama becerisine sahip olmak. | ||||||
| 2) Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama alanına özgü sorunları analiz etme ve modelleme, çözümleri için uygun yazılım gereksinimlerini belirleme ve tanımlama becerisine sahip olmak. | ||||||
| 3) Belirlenen gereksinimleri karşılayacak yazılım sistemini, sistem parçasını, işlemi veya programı tasarlama, geliştirme ve değerlendirme becerisine sahip olmak. | ||||||
| 4) Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama uygulamaları için modern teknik ve programlama araçlarını kullanma becerisine sahip olmak. | ||||||
| 5) Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama disiplini ve disiplinler arası takımlarda veya bireysel olarak etkin biçimde çalışabilmek için gerekli iş yeteneklerini ortaya koyabilme becerisine sahip olmak. | ||||||
| 6) Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlarının analiz, tasarım, uygulama, doğrulama, geçerleme ve bakım süreçlerini uygulayarak geliştirilmesindeki yaklaşımları uygulama becerisine sahip olmak. | ||||||
| 7) Yazılım ve bilgisayar programlama alanında mesleki, hukuksal, etik ve sosyal sorunlar hakkında farkındalık ve sorumluluk bilincine sahip olmak. | ||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Matematik, fen bilimleri ve hesaplama alanlarındaki bilgi birikimini yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama ile ilgili problemlerinin çözümüne uygulama becerisine sahip olmak. | 5 |
| 2) | Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama alanına özgü sorunları analiz etme ve modelleme, çözümleri için uygun yazılım gereksinimlerini belirleme ve tanımlama becerisine sahip olmak. | 2 |
| 3) | Belirlenen gereksinimleri karşılayacak yazılım sistemini, sistem parçasını, işlemi veya programı tasarlama, geliştirme ve değerlendirme becerisine sahip olmak. | 2 |
| 4) | Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama uygulamaları için modern teknik ve programlama araçlarını kullanma becerisine sahip olmak. | 1 |
| 5) | Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlama disiplini ve disiplinler arası takımlarda veya bireysel olarak etkin biçimde çalışabilmek için gerekli iş yeteneklerini ortaya koyabilme becerisine sahip olmak. | 1 |
| 6) | Yazılım sistemlerini geliştirme ve bilgisayar programlarının analiz, tasarım, uygulama, doğrulama, geçerleme ve bakım süreçlerini uygulayarak geliştirilmesindeki yaklaşımları uygulama becerisine sahip olmak. | 1 |
| 7) | Yazılım ve bilgisayar programlama alanında mesleki, hukuksal, etik ve sosyal sorunlar hakkında farkındalık ve sorumluluk bilincine sahip olmak. | 2 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Ders |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Ödevler | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 116 | ||