| ENDÜSTRİYEL TASARIM | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| LİSANS DERECESİ | 4 | 240 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 21,54,58 |
|
| Ders Kodu: | 1512411007 | ||||||||||
| Ders İsmi: | İş Yaşamı Becerileri | ||||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||||
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar: | Yok | ||||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. Yavuz IRMAK | ||||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Endüstriyel tasarım öğrencilerine, mesleki yaşamlarında başarılı olabilmeleri için gerekli olan iletişim, proje yönetimi, ekip çalışması, zaman planlama, problem çözme ve profesyonel etik gibi temel iş yaşam becerilerini kazandırmak; tasarım sektöründeki profesyonel süreçlere uyum sağlamalarını desteklemek. |
| Dersin İçeriği: | Ders; tasarım alanında etkili iletişim, müşteri ilişkileri, proje yönetimi, ekip çalışması, liderlik, çatışma çözme, zaman ve kaynak yönetimi, stresle başa çıkma, iş etiği, kariyer planlama ve portfolyo geliştirme konularını kapsar. Teorik bilgiler vaka analizleri, atölye çalışmaları ve uygulamalı etkinliklerle desteklenir. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Tasarım sektöründe iş yaşamına giriş | |
| 2) | Tasarımcılar için etkili iletişim teknikleri | |
| 3) | Müşteri ve kullanıcı ile iletişim | |
| 4) | Zaman yönetimi ve proje planlama | |
| 5) | Tasarımda problem çözme ve karar verme yöntemleri | |
| 6) | Ekip çalışması ve disiplinler arası iş birliği | |
| 7) | Tasarım projelerinde liderlik ve sorumluluk alma | |
| 8) | Arasınav | |
| 9) | Problem Çözme ve Eleştirel Düşünme | |
| 10) | Tasarım sürecinde kalite kontrol ve değerlendirme | |
| 11) | İş etiği ve profesyonel davranış standartları | |
| 12) | Kariyer planlama ve tasarım portfolyosu hazırlama | |
| 13) | Sunum teknikleri ve tasarım anlatımı | |
| 14) | Endüstriyel tasarımda pazarlama ve iletişim stratejileri | |
| 15) | Proje sunumu | |
| 16) | Yarıyıl sonu sınavı (final) |
| Ders Notları / Kitaplar: | Yok |
| Diğer Kaynaklar: | 1. Rovida, E., & Zafferri, G. (2022). The Importance of Soft Skills in Engineering and Engineering Education. 2. Bruckschwaiger, C., Lutsch, C., & Köhler, H. (2024). Soft Skills in UX & Human-Centered Design. 3. “Interdisciplinary Practice in Industrial Design” Yong-Gyun Ghim and Cliff (Sungsoo) Shin, AHFE International, 24 Tem 2022 4. Norman, D. (1988/2013). The Design of Everyday Things. Basic Books. 5. Martin, R. L. (2009). The Design of Business: Why Design Thinking is the Next Competitive Advantage. Harvard Business Press. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
1 |
2 |
2 |
5 |
6 |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||
| 1) Endüstriyel tasarım alanında temel kuramsal bilgi, tarihsel perspektif, ileri uygulama yöntemleri ve biçim–içerik–malzeme ilişkisine yönelik yetkinlikler kazanır. | ||||||||
| 2) Endüstriyel tasarım süreçlerinde bilimsel, teknolojik ve etik ilkeleri yorumlama; disiplinlerarası etkileşimleri kavrama ve tasarımsal eleştiri yöntemlerini kullanma yetkinliği kazanır. | ||||||||
| 3) Endüstriyel tasarım alanındaki teorik bilgi ve güncel teknolojik araçları kullanarak, çok boyutlu düşünme, tasarlama ve uygulama yetkinliğini geliştirir; sanat, estetik ve kültürel bilgi ile tasarım sürecini zenginleştirir. | ||||||||
| 4) Endüstriyel Tasarım alanındaki alt disiplinler arası etkileşimleri analiz etme, çözümlemeye dayalı yorum geliştirme ve çok boyutlu tasarım becerilerini geliştirir. | ||||||||
| 5) Endüstriyel tasarım alanında bireysel ve ekip çalışmasına dayalı üretim ve proje süreçlerinde aktif rol oynayarak, özgün tasarım çıktılarının toplumsal değerlendirmesini gerçekleştirir. | ||||||||
| 6) Endüstriyel tasarım süreçlerinde kendi çalışmalarını sorgulama, çözümleme ve eleştirel düşünme yetkinliği ile yaşam boyu öğrenme kültürüne yansıtır. | ||||||||
| 7) Endüstriyel tasarım alanında bilgi ve becerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak ortaya koyar. | ||||||||
| 8) Endüstriyel tasarım alanında mesleki duyarlılık ve sorumluluk bilinciyle iş süreçlerini yürütür. | ||||||||
| 9) YÖK tarafından verilen 5(i) mecburi derslerin kazanımları | ||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Endüstriyel tasarım alanında temel kuramsal bilgi, tarihsel perspektif, ileri uygulama yöntemleri ve biçim–içerik–malzeme ilişkisine yönelik yetkinlikler kazanır. | 4 |
| 2) | Endüstriyel tasarım süreçlerinde bilimsel, teknolojik ve etik ilkeleri yorumlama; disiplinlerarası etkileşimleri kavrama ve tasarımsal eleştiri yöntemlerini kullanma yetkinliği kazanır. | 3 |
| 3) | Endüstriyel tasarım alanındaki teorik bilgi ve güncel teknolojik araçları kullanarak, çok boyutlu düşünme, tasarlama ve uygulama yetkinliğini geliştirir; sanat, estetik ve kültürel bilgi ile tasarım sürecini zenginleştirir. | 3 |
| 4) | Endüstriyel Tasarım alanındaki alt disiplinler arası etkileşimleri analiz etme, çözümlemeye dayalı yorum geliştirme ve çok boyutlu tasarım becerilerini geliştirir. | 4 |
| 5) | Endüstriyel tasarım alanında bireysel ve ekip çalışmasına dayalı üretim ve proje süreçlerinde aktif rol oynayarak, özgün tasarım çıktılarının toplumsal değerlendirmesini gerçekleştirir. | 4 |
| 6) | Endüstriyel tasarım süreçlerinde kendi çalışmalarını sorgulama, çözümleme ve eleştirel düşünme yetkinliği ile yaşam boyu öğrenme kültürüne yansıtır. | 4 |
| 7) | Endüstriyel tasarım alanında bilgi ve becerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak ortaya koyar. | 3 |
| 8) | Endüstriyel tasarım alanında mesleki duyarlılık ve sorumluluk bilinciyle iş süreçlerini yürütür. | 2 |
| 9) | YÖK tarafından verilen 5(i) mecburi derslerin kazanımları | 1 |
| Anlatım | |
| Ders | |
| Ödev | |
| Proje Hazırlama |
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Sunum | |
| Raporlama |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Sunum / Seminer | 2 | 4 | 8 |
| Ödevler | 2 | 4 | 8 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Teslimi | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 78 | ||