AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
ÖNLİSANS DERECESİ	2	120	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):5. Düzey QF-EHEA:Kısa Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010003041

Ders İsmi:

Sürdürülebilir Çevre Ve Sosyal Sorumluluk

Ders Yarıyılı:

Bahar
Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör.Dr. Çiğdem ULUDAĞ GÜLER

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı en geniş yelpazede sürdürülebilirlik anlayışının kazanılması ve sürdürülebilir çevreyi sağlamak için bireylere düşen sosyal sorumluluk bilincinin oluşturulmasıdır.
Dersin İçeriği:	Dünya yaş aldıkça doğal düzen değişmekte ve doğal kaynaklar her geçen gün azalmakta ve yok olma tehdidi altındadır. Sınırlı kaynakların kullanılması ve doğal düzenin sürdürülebilir olması için gerekli önlemlerin alınabilmesi son derece önemlidir. Bu konuda bireylere ve kurumlara düşen sorumluluklar tartışılacaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Sürdürülebilirlik kavramı nedir?
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Sürdürülebilirlik nedir? Neden önemlidir?	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara. Mehmet Emin Aydın, Ahmet Duran Şahin, (2023). İklim değişimi çerçevesinde su kaynaklarının mevcut durumu ve geleceği, TÜBA, Ankara.
2)	Sürdürülebilir çevre ne demektir? ilişkili kavramlar nelerdir?	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara. Mehmet Emin Aydın, Ahmet Duran Şahin, (2023). İklim değişimi çerçevesinde su kaynaklarının mevcut durumu ve geleceği, TÜBA, Ankara.
3)	Çevresel Sürdürülebilirlik; Doğal kaynaklar-Kıt kaynaklar ve sürdürülebilirlik ile ilişkisi nedir?	M. Ziya Lugal Göksu, (2003). Su kirliliği, Nobel Kitapevleri, Adana.
4)	Sosyal değişimin ve kalkınmanın çevre üzerindeki etkileri nelerdir?	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara. Mehmet Emin Aydın, Ahmet Duran Şahin, (2023). İklim değişimi çerçevesinde su kaynaklarının mevcut durumu ve geleceği, TÜBA, Ankara.
5)	Sürdürülebilirlik adına yapılmış düzenlemeler nelerdir? Devlet ve Kurumlara düşen görevler nelerdir?	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara. Mehmet Emin Aydın, Ahmet Duran Şahin, (2023). İklim değişimi çerçevesinde su kaynaklarının mevcut durumu ve geleceği, TÜBA, Ankara.
6)	Konuk konuşmacı: "Ekoloji ve Biyoçeşitlilik"	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara. Mehmet Emin Aydın, Ahmet Duran Şahin, (2023). İklim değişimi çerçevesinde su kaynaklarının mevcut durumu ve geleceği, TÜBA, Ankara.
7)	Sürdürülebilirlik üretim ve tüketim dengesi - Yeşil Teknolojiler	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara. Mehmet Emin Aydın, Ahmet Duran Şahin, (2023). İklim değişimi çerçevesinde su kaynaklarının mevcut durumu ve geleceği, TÜBA, Ankara.
8)	Atık Yönetimi ve Döngüsel Ekonomi	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara. Mehmet Emin Aydın, Ahmet Duran Şahin, (2023). İklim değişimi çerçevesinde su kaynaklarının mevcut durumu ve geleceği, TÜBA, Ankara.
9)	Sürdürülebilirlik kapsamında iklim krizi ve küresel ısınma	Seda Tönük, Ilıman- Nemli iklim kuşağı için sürdürülebilir temel eğitim binalarının tasarım kriterleri, T.C. Yıldız Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Yayınları, İstanbul.
10)	Endüstriyel dönüşüm ve sürdürülebilirlik	Başar Ataç, (2021). Akıllı şehir ekosistemi : sürdürülebilir şehirlerde yapılar ve ilişkiler, Karton Media, İstanbul.
11)	Sosyal sorumluluk kavramı nedir? Bireylerin ve devletin sorumluluk alanları nelerdir?	Ali Eren Balıkel, (2024). Sürdürülebilir bir gelecek mümkün : Pandemiden öğrendiklerimiz, Siyah Kitap, İstanbul.
12)	Kurumsal sosyal sorumluluk nedir?	Şafak Gündüz, (2020). Sürdürülebilir stratejik yönetim ve kurumsal yönetim, Maltepe Üniversitesi Yayınları, İstanbul.
13)	Sivil toplum kuruluşları ve sosyal sorumluluk	Fatih Kurt ve Elif Erdem, (2020). Sorumluluk Bilinci, Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara.
14)	Başarılı işletmelerin sosyal sorumluluk kavramına bakışı ve eylemleri	Fatih Kurt ve Elif Erdem, (2020). Sorumluluk Bilinci, Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara.
15)	Sosyal sorumluluk alanlarında sosyal medyanın gücü ve reklam kampanyalarının etkisi	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara.
16)	Öğrencileri grup çalışmalarına yönelik sunumlar ve ödev kritiği	Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı , (2021). Türkiye’nin Yeşil Kalkınma Devrimi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1.Ergün, T., & Çobanoğlu, N. (2012). SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE ÇEVRE ETİĞİ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(1), 97-123.

2.Engin, E. ve Akgöz, B. (2013). SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE KURUMSAL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK ÇERÇEVESİNDE KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK KAVRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Selçuk İletişim, 8(1), 85-94. https://doi.org/10.18094/si.78508.

3.Aktan, C. C., & Börü, D. (2007). Kurumsal sosyal sorumluluk. Kurumsal sosyal sorumluluk: İşletmeler ve sosyal sorumluluk, 11-36.

4. Başar, A. B., & Başar, M. (2006). Sosyal sorumluluk raporlaması ve Türkiye’deki durumu.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1
Program Kazanımları
1) Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
2) Mezunlar ağız ve diş sağlığı ile ilgili etik çerçeveye ilişkin bilgiye sahiptir.
3) Mezunlar ağız ve diş sağlığı ile ilgili temel düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgileri kullanır.
4) Mezunlar ağız ve diş sağlığı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür.
5) Mezunlar öğrenme için gereksinimlerini belirler ve kendi öğrenmesini yönlendirme yetkinliğine sahiptir.
6) Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp hem sözel hem de yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder.
7) Mezunlar sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluk bilinci ile değerlendirir.
8) Mezunlar ağız diş sağlığı uygulamaları bilgilerine sahiptir, diş hekimi ile eş güdümlü uygulamalar yapar. Çalıştığı klinik ortamda sterilizasyon ve dezenfeksiyon esaslarına uygun davranır.
9) Görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuat ve mesleki etik kuralları bilir ve bu kurallara uygun davranır.
10) Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilir.
11) Mezunlar bir yabancı dili kullanarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri takip eder ve meslektaşları ile tartışabilir.
12) Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak çalışabilir.
13) Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir.
14) Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunabilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
2)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı ile ilgili etik çerçeveye ilişkin bilgiye sahiptir.
3)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı ile ilgili temel düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgileri kullanır.
4)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür.
5)	Mezunlar öğrenme için gereksinimlerini belirler ve kendi öğrenmesini yönlendirme yetkinliğine sahiptir.
6)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp hem sözel hem de yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder.
7)	Mezunlar sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluk bilinci ile değerlendirir.
8)	Mezunlar ağız diş sağlığı uygulamaları bilgilerine sahiptir, diş hekimi ile eş güdümlü uygulamalar yapar. Çalıştığı klinik ortamda sterilizasyon ve dezenfeksiyon esaslarına uygun davranır.
9)	Görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuat ve mesleki etik kuralları bilir ve bu kurallara uygun davranır.
10)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilir.
11)	Mezunlar bir yabancı dili kullanarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri takip eder ve meslektaşları ile tartışabilir.
12)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak çalışabilir.
13)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir.
14)	Mezunlar ağız ve diş sağlığı alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunabilir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Grup çalışması ve ödevi
Teknik gezi

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Grup Projesi
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 0
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		%