PSİKOLOJİ (İNGİLİZCE)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
LİSANS DERECESİ	4	240	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 31

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

1312002010

Ders İsmi:

Psychopharmacology

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
3	0	0	3	5

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Department Elective

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Fatma GÖRAL

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Davranış bozukluklarının tedavisinde kullanılan ilaçların etki mekanizmaları, erken ve geç evre davranışsal etkileri ve ilaç kullanımının teorik temelleri hakkında bilgi sağlamaktır.
Dersin İçeriği:	Davranış bozukluklarında kullanılan ilaçlar.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Psikoaktif maddelerin etki mekanizmalarını bilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Davranış bozukluklarının biyokimyasal temelleriyle ilgili kuramsal açıklamaları karşılaştırır.
Öğrenme Yetkinliği
1) Davranış bozukluklarının tedavisinde kullanılan ilaç sınıflarını bilir.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Bu ilaçların etki ve yan etkilerinin nasıl oluştuğunu açıklar.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Nörotransmisyon ve ilaçların etki mekanizmaları	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
2)	Nörotransmisyon ve ilaçların etki mekanizmaları	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
3)	Majör nörotransmiter sistemleri ve beyindeki ilgili yolaklar; Norepinefrin, GABA	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
4)	Majör nörotransmiter sistemleri ve beyindeki ilgili yolaklar; GABA, Glutamat, ACh	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
5)	Farmakokinetik	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
6)	Antipsikotikler	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
7)	Ara Sınav	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
8)	Kaygı gidericiler	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
9)	Sedatif Hipnotikler	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
10)	Antidepresanlar, duygudurum düzenleyiciler	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
11)	OKB, Panik bozukluğu ve Fobik bozukluklarda ilaç kullanımı	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
12)	Antiepileptikler	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
13)	Klinik farmakoterapi ve psikoterapi	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
14)	Klinik farmakoterapinin geleceği	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
15)	Final Sınavı	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press
Diğer Kaynaklar:	Dawson, H. (2006). Mind, Brain, and Drug: An introduction to psychopharmacology. Pearson/Allyn. Bacon. Leonard, B. E. (2003). Fundamentals ofpsychopharmacology J. Wiley. Stahl, S. M. (2005). Essential psychopharmacology: Neuroscientific basis and practical application (2nd ed.). Cambridge University Press

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Psikoloji ile ilgili kuram, farklı yaklaşım ve bakış açılarına sahip olup ilgili temel kavram ve terimleri bilir.
2) Tarihsel bir bakış açısı ile psikolojinin bilim olma sürecini, bu süreçteki duygusal, davranışsal ve zihinsel süreçlere olan yaklaşımını ve bu süreçleri araştırmak için kullanılan bilimsel yöntemleri bilir.
3) Psikolojinin alt alanlarının çalışma konu ve yöntemlerini bilir ve bu alanlarda çalışan psikologların görevlerini tanımlar.
4) İnsanı biyolojik, psikolojik, sosyolojik ve kültürel bir bütün olarak ele alır ve bu anlamda ilgili disiplinlerle ilişki kurabilme becerisine sahiptir.
5) Psikolojinin temel kuram, yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını bilir.
6) Psikolojik değerlendirmenin temel ilke ve yöntemlerini bilir ve temel düzey görüşme becerilerini kazanır.
7) Psikolojinin ilgili alt alanlarında sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olur.
8) Psikoloji alanında araştırma yapmak için gereken, problem bulma, araştırma deseni oluşturma, veri toplama, uygun veri analizini belirleme, bulguları yorumlama ve raporlama bilgi ve becerisine sahiptir.
9) Psikolojide bilimsel düşünce anlayışına hakimdir; eleştirel düşünme ve muhakeme becerilerini kullanır.
10) Psikolojinin etik ilkelerini, değerlerini ve uygulamalarını bilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Psikoloji ile ilgili kuram, farklı yaklaşım ve bakış açılarına sahip olup ilgili temel kavram ve terimleri bilir.
2)	Tarihsel bir bakış açısı ile psikolojinin bilim olma sürecini, bu süreçteki duygusal, davranışsal ve zihinsel süreçlere olan yaklaşımını ve bu süreçleri araştırmak için kullanılan bilimsel yöntemleri bilir.
3)	Psikolojinin alt alanlarının çalışma konu ve yöntemlerini bilir ve bu alanlarda çalışan psikologların görevlerini tanımlar.
4)	İnsanı biyolojik, psikolojik, sosyolojik ve kültürel bir bütün olarak ele alır ve bu anlamda ilgili disiplinlerle ilişki kurabilme becerisine sahiptir.
5)	Psikolojinin temel kuram, yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını bilir.
6)	Psikolojik değerlendirmenin temel ilke ve yöntemlerini bilir ve temel düzey görüşme becerilerini kazanır.
7)	Psikolojinin ilgili alt alanlarında sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olur.
8)	Psikoloji alanında araştırma yapmak için gereken, problem bulma, araştırma deseni oluşturma, veri toplama, uygun veri analizini belirleme, bulguları yorumlama ve raporlama bilgi ve becerisine sahiptir.
9)	Psikolojide bilimsel düşünce anlayışına hakimdir; eleştirel düşünme ve muhakeme becerilerini kullanır.
10)	Psikolojinin etik ilkelerini, değerlerini ve uygulamalarını bilir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	15	3	45
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	8	120
Ara Sınavlar	1	6	6
Final	1	8	8
Toplam İş Yükü			179