GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
	4	240	FULL TIME	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 21

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010003214

Ders İsmi:

Eski Türk Masalları

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

• Ergun, Metin. Türk Masal Tipleri.
• Başgöz, İlhan. Türk Halk Anlatıları.
• Dundes, Alan. Interpreting Folklore.

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Ortak Dersler

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı, Türk kültürünün erken dönemlerine ait masal, efsane ve anlatı geleneğini tarihsel, filolojik ve kültürel bağlamlarıyla incelemek; sözlü kültür ürünlerinin yapı, tema, motif ve işlevlerini analiz edebilme becerisi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği:	Eski Türk masalları ve masal benzeri anlatılar; mit, destan, efsane ve halk hikâyesi ile ilişkileri; Orta Asya Türk kültür çevresi; sözlü kültür ve anlatıcı geleneği; motif ve tip incelemeleri; metin çözümleme yöntemleri.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Eski Türk masallarının ortaya çıktığı tarihsel ve kültürel ortamı açıklar.
2) Eski Türk masallarının yapı, tema, motif ve tip özelliklerini tanımlar.
3) Masal türünü mit, destan, efsane ve halk hikâyesiyle karşılaştırır.
4) Sözlü kültürün temel özelliklerini ve anlatıcı geleneğini kavrar.
5) Türk masallarındaki sembolik anlatım ve işlevleri yorumlar.
6) Masal metinlerini filolojik ve anlatı çözümleme yöntemleriyle inceler.
7) Eski Türk masallarını Orta Asya Türk kültür çevresi bağlamında değerlendirir.
8) Türk masallarının kültürel bellek ve kimlik oluşumundaki rolünü tartışır.
9) Alanla ilgili akademik kaynakları eleştirel bir bakışla okur ve kullanır.
10) Türk masal geleneğinin Türk dili ve edebiyatı içindeki yerini açıklar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Masal kavramı, masalın sözlü kültür içindeki yeri, dersin yöntemi ve beklentiler.
2)	Sözlü kültür – yazılı kültür ayrımı, anlatıcı, dinleyici ve performans unsuru.
2)	Sözlü kültür – yazılı kültür ayrımı, anlatıcı, dinleyici ve performans unsuru.
2)	Sözlü kültür – yazılı kültür ayrımı, anlatıcı, dinleyici ve performans unsuru.
3)	Orta Asya Türk dünyası, inanç sistemi, kozmoloji ve anlatı geleneği.
4)	Mit, destan, masal ve efsane: tanımlar, ortaklıklar ve ayrımlar.
4)	Mit, destan, masal ve efsane: tanımlar, ortaklıklar ve ayrımlar.
5)	Radloff derlemeleri, Altay–Saha metinleri, Çin ve İslam kaynaklarında Türk anlatıları.
5)	Radloff derlemeleri, Altay–Saha metinleri, Çin ve İslam kaynaklarında Türk anlatıları.
5)	Radloff derlemeleri, Altay–Saha metinleri, Çin ve İslam kaynaklarında Türk anlatıları.
6)	Hayvan sembolizmi, dönüşüm motifi, insan–doğa ilişkisi.
6)	Hayvan sembolizmi, dönüşüm motifi, insan–doğa ilişkisi.
7)	Alp tipi, bilge ihtiyar, yardımcı ve engelleyici figürler; olağanüstü varlıklar.
8)	Sınav
9)	Seçili bir Eski Türk masalının sınıf içi analizi.
10)	Seçili bir Eski Türk masalının sınıf içi analizi.
11)	Yer altı–yer üstü dünyaları, yolculuk ve eşik mekânlar, zaman anlayışı.
12)	Kadın, iktidar, bilgelik, adalet ve ahlak kavramları.
13)	Masal dili, formeller, tekrarlar ve anlatım teknikleri.
14)	Eski Türk masallarının günümüz halk anlatıları ve popüler kültürdeki izleri.
15)	Genel değerlendirme ve öğrenci sunumları

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

• Oğuz Öcal, Evrim Ölçer Özünel. Halk Masalları. Anadolu Üniversitesi Yay.
• Kúnos, Ignác .Türk Masalları. Maya Kitap.
• Boratav, Pertev Naili. Zaman Zaman İçinde. İmge Kitabevi.
• Alangu, Tahir. Keloğlan Masalları. Yapı Kredi Yayınları.
• Boratav, Pertev Naili. Az Gittik Uz Gittik. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

Diğer Kaynaklar:

Temel Kaynaklar
• Oğuz Öcal, Evrim Ölçer Özünel. Halk Masalları. Anadolu Üniversitesi Yay. Eskişehir, 2019.
• Kúnos, Ignác .Türk Masalları. Maya Kitap.
• Boratav, Pertev Naili. Zaman Zaman İçinde. İmge Kitabevi.
• Alangu, Tahir. Keloğlan Masalları. Yapı Kredi Yayınları.
• Boratav, Pertev Naili. Az Gittik Uz Gittik. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
• Ögel, Bahaeddin. Türk Mitolojisi (Cilt I–II). Ankara: Türk Tarih Kurumu.
• Sakaoğlu, Saim. Masal Araştırmaları. Ankara: Akçağ Yayınları.
• Radloff, Wilhelm. Türk Boylarından Halk Edebiyatı Örnekleri. (çeşitli baskılar).
Yardımcı Kaynaklar
• Thompson, Stith. The Folktale. Berkeley: University of California Press.
• Thompson, Stith. Motif-Index of Folk-Literature. Bloomington: Indiana University Press.
• Propp, Vladimir. Masalın Biçimbilimi. (çev. Mehmet Rifat – Sema Rifat).
• Eliade, Mircea. Mitlerin Özellikleri.
• Bayat, Fuzuli. Türk Mitolojik Sistemi.
• Roux, Jean-Paul. Türklerin ve Moğolların Eski Dini.
• Çobanoğlu, Özkul. Halk Bilimi Kuramları ve Araştırma Yöntemleri.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Program Kazanımları
1) Sanat, tasarım ve iletişime yönelik temel, kuramsal ve uygulamalı bilgileri kazanır.
2) Tasarım süreçlerinde sanat, iletişim, bilim, teknoloji ve etik alanında ilişki kurarak yorumlar.
3) Alanındaki teorik bilgileri, bilgisayar yazılımlarını, teknikleri ve yenilikleri çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme ve uygulayabilme becerisini geliştirir.
4) Görsel İletişim ve Tasarımın ilintili olduğu diğer bilim alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri birlikte ve eşgüdümlü olarak kullanır.
5) Toplumsal değerler doğrultusunda geleneksel ve yeni medyada kendine özgü değerler belirleyerek etkin iletişim çalışmaları yönetir.
6) Görsel İletişim ve Tasarımın ilintili olduğu iş hayatı içinde bulunarak öğrendiği bilgileri düşünebilme, tasarlayabilme, çözümleyebilme ve uygulayabilme becerisini geliştirir.
7) Tasarım projeleri geliştirme sürecine yönelik deneyim ve profesyonellik yetkinliklerini ileri düzeyde kazanır.
8) Tasarım alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, problemleri tanımlayabilme, analiz edebilme araştırmalara ve kanıtlara dayanarak süreci planlayabilme, iletişim tasarım sorunlarını çözebilme yetisini kazanır.
9) YÖK tarafından verilen 5(i) mecburi derslerin kazanımları

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Sanat, tasarım ve iletişime yönelik temel, kuramsal ve uygulamalı bilgileri kazanır.	3
2)	Tasarım süreçlerinde sanat, iletişim, bilim, teknoloji ve etik alanında ilişki kurarak yorumlar.	2
3)	Alanındaki teorik bilgileri, bilgisayar yazılımlarını, teknikleri ve yenilikleri çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme ve uygulayabilme becerisini geliştirir.	1
4)	Görsel İletişim ve Tasarımın ilintili olduğu diğer bilim alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri birlikte ve eşgüdümlü olarak kullanır.	1
5)	Toplumsal değerler doğrultusunda geleneksel ve yeni medyada kendine özgü değerler belirleyerek etkin iletişim çalışmaları yönetir.	4
6)	Görsel İletişim ve Tasarımın ilintili olduğu iş hayatı içinde bulunarak öğrendiği bilgileri düşünebilme, tasarlayabilme, çözümleyebilme ve uygulayabilme becerisini geliştirir.	5
7)	Tasarım projeleri geliştirme sürecine yönelik deneyim ve profesyonellik yetkinliklerini ileri düzeyde kazanır.	2
8)	Tasarım alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, problemleri tanımlayabilme, analiz edebilme araştırmalara ve kanıtlara dayanarak süreci planlayabilme, iletişim tasarım sorunlarını çözebilme yetisini kazanır.	3
9)	YÖK tarafından verilen 5(i) mecburi derslerin kazanımları	1

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 0
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		%