BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| HEMŞİRELİK | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| LİSANS DERECESİ | 4 | 240 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72 |
|
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | 1215002046 | ||||||||||
| Ders İsmi: | Stres Yönetimi | ||||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||||
| Öğretim Dili: | |||||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||||
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar: | yok | ||||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. İkbal ÇAVDAR | ||||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | öğrencilerin stres ve stresle başa çıkma konusunu öğrenirken kendi yaşamlarında karşılaşacakları stres durumlarında etkili başa çıkma becerisi geliştirmeleri hedeflenmiştir. |
| Dersin İçeriği: | Dersin amacına uygun olarak klasik ve güncel kuramsal bilgi yanısıra uygulamalara da yer verilmektedir |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Stres Nedir. | ilgili literatür |
| 1) | Savaşma ya da Kaçma Tepkisi | ilgili literatür |
| 2) | Stres Tepkileri | ilgili literatür |
| 3) | İyi stres | ilgili literatür |
| 4) | Kısa Süreli-Uzun süreli stres | ilgili literatür |
| 4) | Kısa Süreli-Uzun süreli stres | ilgili literatür |
| 5) | Stres Kaynakları | ilgili literatür |
| 6) | Stres kaynağı olarak Engellenme | ilgili literatür |
| 7) | Stres Kaynağı olarak Çatışma - A Tipi Kişilik | ilgili literatür |
| 8) | Stres Kaynağı olarak D-Tipi Kişilik. Çevresel Etkiler | ilgili literatür |
| 9) | Stresle Baş Etme. Olumlu ve Olumsuz Stres Tepkileri | ilgili literatür |
| 10) | Stresin Etkisini Azaltan Faktörler. Kendilik Değeri | ilgili literatür |
| 11) | Stresin Etkisini azaltan Faktörler-Psikolojik Dayanıklılık-Mizah Duygusu | ilgili literatür |
| 12) | Stres Etkisini Azaltan Faktörler-Amaca Yönelik olma-Yordanabilirlik | ilgili literatür |
| 13) | Stresle Olumlu Baş Etme | ilgili literatür |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | AŞTI, N. Stres ve yönetimi. [s. l.]: Akademi, 2016. Disponível em: https://research.ebsco.com/linkprocessor/plink?id=204b6e7c-71d1-3263-a0e2-716a60aa07a8. Acesso em: 29 ago. 2024. AYDIN TÜKELTÜRK, Ş.; ÖRNEK, A. Ş. Kriz ve stres yönetimi. [s. l.]: Detay Yayıncılık, 2021. Disponível em: https://research.ebsco.com/linkprocessor/plink?id=187bf70d-4784-3c5b-a9dd-d717fd636e44. Acesso em: 29 ago. 2024. |
| Diğer Kaynaklar: | AŞTI, N. Stres ve yönetimi. [s. l.]: Akademi, 2016. Disponível em: https://research.ebsco.com/linkprocessor/plink?id=204b6e7c-71d1-3263-a0e2-716a60aa07a8. Acesso em: 29 ago. 2024. AYDIN TÜKELTÜRK, Ş.; ÖRNEK, A. Ş. Kriz ve stres yönetimi. [s. l.]: Detay Yayıncılık, 2021. Disponível em: https://research.ebsco.com/linkprocessor/plink?id=187bf70d-4784-3c5b-a9dd-d717fd636e44. Acesso em: 29 ago. 2024. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
1 |
1 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir. | |||||||||
| 2) Hemşirelik ile ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşır ve kullanır. | |||||||||
| 3) Hemşirelik bakımını; birey, aile ve toplumun sağlığını koruma, geliştirme ve sağlıktan sapma durumlarında, bütüncül yaklaşımla kanıta dayalı olarak gerçekleştirir. | |||||||||
| 4) Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | |||||||||
| 5) Hemşirelik uygulamalarında; bilişim, teknoloji ve yenilikçi yaklaşımları kullanır. | |||||||||
| 6) Birey/aile/toplum ve sağlık bakım ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar ve işbirliği içinde çalışır. | |||||||||
| 7) Hemşirelik alanına ilişkin bilimsel araştırma, proje ve etkinliklerde sorumluluk alır. | |||||||||
| 8) Hemşirelik uygulamalarında karar verme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır. | |||||||||
| 9) Alanı ile ilgili bilimsel bilgiye ulaşabilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanır. | |||||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyerek mesleki ve bireysel gelişimini sürdürür. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir. | 2 |
| 2) | Hemşirelik ile ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşır ve kullanır. | 2 |
| 3) | Hemşirelik bakımını; birey, aile ve toplumun sağlığını koruma, geliştirme ve sağlıktan sapma durumlarında, bütüncül yaklaşımla kanıta dayalı olarak gerçekleştirir. | 4 |
| 4) | Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | 4 |
| 5) | Hemşirelik uygulamalarında; bilişim, teknoloji ve yenilikçi yaklaşımları kullanır. | 4 |
| 6) | Birey/aile/toplum ve sağlık bakım ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar ve işbirliği içinde çalışır. | 4 |
| 7) | Hemşirelik alanına ilişkin bilimsel araştırma, proje ve etkinliklerde sorumluluk alır. | 5 |
| 8) | Hemşirelik uygulamalarında karar verme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır. | 5 |
| 9) | Alanı ile ilgili bilimsel bilgiye ulaşabilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanır. | 4 |
| 10) | Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyerek mesleki ve bireysel gelişimini sürdürür. | 4 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Akran Değerlendirmesi | |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sözlü sınav | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 18 | 2 | 36 |
| Ödevler | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 45 | ||