DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ (YL) (TEZLİ)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
	2	120	FULL TIME	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

3010002032

Ders İsmi:

Aile Sosyolojisi

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
3	0	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

yok

Dersin Türü:

Anabilim Dalı/Lisansüstü Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Merve SAVAŞ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı, aile yapısını sosyolojik açıdan incelemek ve aile dinamiklerinin dil ve konuşma gelişimi üzerindeki etkilerini değerlendirmektir. Öğrencilerin, aile sistemleri, ebeveyn tutumları ve sosyokültürel faktörlerin klinik süreçlere etkisini anlamaları ve terapi süreçlerine entegre edebilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği:	Bu ders, aile yapıları, aile içi iletişim, ebeveynlik stilleri ve sosyokültürel faktörlerin bireyin dil ve iletişim gelişimine etkilerini ele alır. Aile merkezli müdahale yaklaşımları, klinik süreçte aile ile iş birliği ve etik konular incelenir. Dil ve konuşma terapisi bağlamında aile katılımının önemi vurgulanır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Aile sosyolojisinin temel kavramlarını açıklar
2) Aile yapılarının çocuk gelişimi üzerindeki etkilerini değerlendirir
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Aile merkezli terapi yaklaşımlarını uygular
2) Klinik süreçte aile ile etkili iş birliği kurar
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Aile içi iletişim dinamiklerini analiz eder
2) Ebeveyn tutumlarının dil gelişimine etkisini yorumlar
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Aile sosyolojisine giriş Temel kavramlar ve kuramsal yaklaşımlar	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
2)	Aile yapıları Geleneksel ve modern aile tipleri	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
3)	Aile ve sosyokültürel bağlam Kültür, toplum ve aile ilişkisi	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
4)	Aile içi iletişim İletişim örüntüleri ve etkileşim	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
5)	Ebeveynlik stilleri Demokratik, otoriter, izin verici yaklaşımlar	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
6)	Aile ve çocuk gelişimi Dil ve iletişim gelişimine etkileri	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
7)	Vize Sınavı	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
8)	Aile ve dil bozuklukları Ailenin değerlendirme sürecindeki rolü	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
9)	Aile merkezli müdahale Katılım ve iş birliği modelleri	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
10)	Kronik durumlar ve aile Engellilik ve aile uyumu	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
11)	Aile danışmanlığı Temel yaklaşımlar	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
12)	Etik ve profesyonel sınırlar Terapist-aile ilişkisi	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
13)	Vaka tartışmaları	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
14)	Final Sınavı	Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole. Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Powerpoint Sunumu

Diğer Kaynaklar:

Goldenberg, H., & Goldenberg, I. (2013). Family therapy: An overview (8th ed.). Brooks/Cole.

Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Harvard University Press.

Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi I: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Seyhun Topbaş, Maviş, İ., & Balo, S. (Ed.). (2024). Dil ve konuşma terapisi II: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6
Program Kazanımları
1) Dil, konuşma, ses ve yutma bozuklukluklarını değerlendirebilmek için gerekli ekipmanları tanımlar, tanır ve kullanır. Dil ve konuşma bozuklukları için gerekli uygulamaları yapar.
2) Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak gerekli değerlendirmeleri, tanımlamaları ve planlamayı yapar.
3) Bireysel farklılıkları, inançları, örf ve adetleri göz önünde bulundurur ve saygı duyar.
4) Dil ve konuşma terapisi alanında öğrendiği bilgi ve becerileri etik prensipler çerçevesinde uygular, gerekli durumlarda uygulamayı değiştirir ve süreci sonlandırır.
5) Toplumun dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili değişen ve çeşitlenen sağlık ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine katkı sağlar ve toplum sağlığının korunmasına yönelik girişimlerde bulunur.
6) Dil ve konuşma terapisi alanında hizmetleri etkin ve yeterli biçimde organize eder, kalite ve organizasyon fonksiyonunun devamlılığı ve gelişimi için gerekli iş süreçlerini yönetir, analiz eder ve sorunlar karşısında bilgi ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.
7) Mesleki ve akademik çalışmaları sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içerisinde çalışır ve sorumluluk üstlenir.
8) Teknolojik gelişmeleri takip ederek dil ve konuşma terapisi alanında yapılacak olan araştırma ve proje uygulamalarına katılım sağlar.
9) Bireylerin günlük yaşamdaki farklılıklarını, ihtiyaçlarını, bu ihtiyaçların karşılanma yollarını ve günlük aktivitelerini belirleyerek bu doğrultuda yaşam kalitesini artıracak uygulamaları belirler ve düzenlemelerde görev alır.
10) Mesleki performansının gerektirdiği tüm sorumlulukları yerine getirir, dil ve konuşma terapisi alanındaki bilgisini ve kendi uygulamalarını birleştirir, bütünleştirir ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Dil, konuşma, ses ve yutma bozuklukluklarını değerlendirebilmek için gerekli ekipmanları tanımlar, tanır ve kullanır. Dil ve konuşma bozuklukları için gerekli uygulamaları yapar.
2)	Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak gerekli değerlendirmeleri, tanımlamaları ve planlamayı yapar.
3)	Bireysel farklılıkları, inançları, örf ve adetleri göz önünde bulundurur ve saygı duyar.
4)	Dil ve konuşma terapisi alanında öğrendiği bilgi ve becerileri etik prensipler çerçevesinde uygular, gerekli durumlarda uygulamayı değiştirir ve süreci sonlandırır.
5)	Toplumun dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili değişen ve çeşitlenen sağlık ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine katkı sağlar ve toplum sağlığının korunmasına yönelik girişimlerde bulunur.
6)	Dil ve konuşma terapisi alanında hizmetleri etkin ve yeterli biçimde organize eder, kalite ve organizasyon fonksiyonunun devamlılığı ve gelişimi için gerekli iş süreçlerini yönetir, analiz eder ve sorunlar karşısında bilgi ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.
7)	Mesleki ve akademik çalışmaları sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içerisinde çalışır ve sorumluluk üstlenir.
8)	Teknolojik gelişmeleri takip ederek dil ve konuşma terapisi alanında yapılacak olan araştırma ve proje uygulamalarına katılım sağlar.
9)	Bireylerin günlük yaşamdaki farklılıklarını, ihtiyaçlarını, bu ihtiyaçların karşılanma yollarını ve günlük aktivitelerini belirleyerek bu doğrultuda yaşam kalitesini artıracak uygulamaları belirler ve düzenlemelerde görev alır.
10)	Mesleki performansının gerektirdiği tüm sorumlulukları yerine getirir, dil ve konuşma terapisi alanındaki bilgisini ve kendi uygulamalarını birleştirir, bütünleştirir ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev
Rapor Yazma
Soru cevap/ Tartışma
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Uygulama
Sunum
Bilgisayar Destekli Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	2	% 20
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sunum / Seminer	1	3	3
Ödevler	1	3	3
Ara Sınavlar	1	3	3
Final	1	3	3
Toplam İş Yükü			54