HEMŞİRELİK
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

1215002007

Ders İsmi:

Kanıta Dayalı Hemşirelik

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. İkbal ÇAVDAR

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı; öğrencilere kanıt temelli uygulama, kanıt hiyerarşisi, türleri zayıf ve güçlü yönleri , kanıt temelli öneriler geliştirme, bakımı kanıta dayandırmaya yönelik bilgi ve beceriler kazandırmaktır.
Dersin İçeriği:	Bu ders; kanıt temelli uygulama, kanıt hiyerarşisi, türleri zayıf ve güçlü yönleri , kanıt temelli öneriler geliştirme, kanıta dayalı literatür tarama ve bakımı kanıta dayandırmaya yönelik konuları içermektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) İncelediği araştırmalara ve derlemeden yararlanarak taslak kanıt temelli öneriler geliştirebilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Kanıta dayalı uygulamayı açıklayabilir.
2) Kanıt hiyerarşisini, kanıt türlerini, güçlü ve zayıf yönlerini sıralayabilir.
3) Kanıta dayalı uygulamada engelleri bilir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Kanıta dayalı hemşirelik bakımı sunabilir.
2) Kanıta dayalı uygulamada sorusuna yönelik ilgili literatürü araştırabilir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin hedeflerinin açıklanması Kanıta dayalı uygulamanın tarihçesi	Okuma-araştırma
2)	Kanıta dayalı sağlık bakım hizmetinin önemi	Okuma-araştırma
3)	Kanıt temelli uygulamalar için değişim icin ihtiyacın belirlenmesi	Okuma-araştırma
4)	Kanıt türleri; randomize kontrollü çalışma, vaka kontrollü çalışma	Okuma-araştırma
5)	Kanıt türleri; kohort çalışmaları, gözlemsel çalışmalar	Okuma-araştırma
6)	Kanıt türleri; sistematik incelemeler	Okuma-araştırma
7)	Arasınav	Okuma-araştırma
8)	Kanıtların uygulanması, klinik etkinlikler	Okuma-araştırma
9)	Uygulamaların geliştirilmesi, denetleme	Okuma-araştırma
10)	Kanıtların yansıması; bireysel değişim, kurumsal değişim, etik değişim	Okuma-araştırma
11)	Kanıta dayalı hemşirelik uygulamalarında engeller	Okuma-araştırma
12)	Kanıta dayalı uygulama kaynakları	Okuma-araştırma
13)	Kanıta dayalı uygulama merkezleri	Okuma-araştırma
14)	Kanıt temelli uygulama değişikliğine bir örnek	Okuma-araştırma
15)	Devam: Kanıt temelli uygulama değişikliğine bir örnek	Okuma-araştırma
16)	Final sınav	Okuma-araştırma

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1.. Eds. Aslan Ö. Bebiş H. (2016) 5. Hemşirelik Araştırmasının Esasları, Hemşirelik Uygulaması İçin Kanıtın Değerlendirilmesi [Eds. Polit DF., Tetano Beck C., Essentials Of Nursing Reaearch, Apprassiing Evidence For Nursing Practice.ISBN: 978-1-4511-7679-7.
2.Wolters Kluwer, Lippincott Williams&Wilkings,2014, 4. Edition] ISBN: 978-605-9160-17-9. Pelikan Kitapevi. 8.Baskı. Pelikan Kitabevi Ankara.
3.KOCAMAN, G. (2003). Hemşirelikte Kanita Dayali Uygulama. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 5(2), 61-69.
4.ÖZER KÜüÜK, E., üAKMAK, S., KAPUCU, S., KOü, M., & KAHVECİ, R. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Kanıta Dayalı Hemşirelik Uygulamalarına İlişkin Farkındalıklarının Belirlenmesi. Journal of Hacettepe University Faculty of Nursing, 4(2).

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	4	3	5	6
Program Kazanımları
1) Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirmek için gerekli bilgi ve beceriye sahip olur.
2) Hemşirelik ile ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşır, kullanır ve Hemşirelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak etkinliklerde sorumluluk alır.
3) Birey,aile ve toplumun sağlığını koruma,geliştirme ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla hemşirelik bakımını gerçekleştirebilir.
4) Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir.
5) Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır.
6) Hemşirelik uygulamalarında teknolojiyi ve yenilikçi yaklaşımları kullanır.
7) Yaşam boyu öğrenmeyi benimser.
8) Karar verme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
9) Alanı ile ilgili bilimsel bilgiye ulaşabilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanır.
10) Hemşirelik alanına ilişkin bilimsel araştırma, proje ve etkinliklerde sorumluluk alır.
11) Sağlık bakım ekibi ve diğer disiplinler ile işbirliği içinde çalışır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirmek için gerekli bilgi ve beceriye sahip olur.	4
2)	Hemşirelik ile ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşır, kullanır ve Hemşirelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak etkinliklerde sorumluluk alır.
3)	Birey,aile ve toplumun sağlığını koruma,geliştirme ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla hemşirelik bakımını gerçekleştirebilir.
4)	Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir.
5)	Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır.	5
6)	Hemşirelik uygulamalarında teknolojiyi ve yenilikçi yaklaşımları kullanır.	4
7)	Yaşam boyu öğrenmeyi benimser.	5
8)	Karar verme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.	3
9)	Alanı ile ilgili bilimsel bilgiye ulaşabilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanır.	4
10)	Hemşirelik alanına ilişkin bilimsel araştırma, proje ve etkinliklerde sorumluluk alır.	3
11)	Sağlık bakım ekibi ve diğer disiplinler ile işbirliği içinde çalışır.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Seminer
Soru cevap/ Tartışma
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Gözlem
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	10	60
Ara Sınavlar	1	2
Final	1	2
Toplam İş Yükü		92