DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ (İNGİLİZCE)
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

1212321012

Ders İsmi:

Speech and Language Therapy in Patients with Cleft Lip and Palate

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Merve SAVAŞ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

"Her öğrenci için bu dersin amacı;
Dudak ve damak yarıklı bireyleri tanımak."

Dersin İçeriği:

Dudak damak yarığı anatomisi, fizyolojisi, embriyolojisi ve sınıflandırması. Dudak damak yarığı olan bireylerde beslenme nasıldır? Dudak damak yarığı olan bireylerin konuşma ve rezonanas özelliklerinin değerlendirilmesi; nazometrik değerlendirme, dudak damak yarığı olan bireylerde terapi; genetik malformasyonlar ve kraniyofasiyel sendromlar; dudak damak yarığı olgularında dil ve konuşma terapistinin rolü.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Dudak Damak Yarığı ile ilgili normal ve yarık anatomisini ve fizyolojisini betimler.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Dudak Damak Yarığını ve türlerini sınıflayabilir.
2) Dudak damak yarığı olan bireylerin dil, konuşma ve rezonans özelliklerini tanımlayabilir.
3) Dudak damak yarığı olan bireylerin değerlendirmelerini yapabilir.
4) Dudak damak yarığı olan bireylerin bireysel olarak konuşma terapisini gerçekleştirebilir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dudak Damak Yarığı Anatomisi ve Fizyolojisi	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
2)	Dudak Damak Yarığı Anatomisi ve Fizyolojisi	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
3)	Dudak Damak Yarığı Embriyolojisi ve Sınıflandırması	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
4)	Dudak Damak Yarığı Olan Bireylerde Beslenme	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
5)	Dudak Damak Yarığı Olan Bireylerin Konuşma Özellikleri	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
6)	Dudak Damak Yarığı Olan Bireylerin Konuşma ve Rezonans Özellikleri	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
7)	Dudak Damak Yarığı Olan Bireylerde Değerlendirme	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
8)	Ara Sınav	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
9)	Nazometrik Değerlendirme	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
10)	Dudak Damak Yarığı Olan Bireylerde Terapi	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
11)	Velokardiyofasiyel (Digeorge) Sendrom	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
12)	Genetik Malformasyonlar ve Kraniyofasiyel Sendromlar	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
13)	Dudak Damak Yarığı Olgularında Dil ve Konuşma Terapistinin Rolü & Ameliyatlar	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
14)	Vaka Sunumları	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
15)	Vaka Sunumları	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
16)	Final Sınavı	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.
Diğer Kaynaklar:	Cleft Lip and Palate 2nd Edition. Editor Samuel Berkowitz. Springer Berlin Heidelberg New York. 2006; Dudak damak yarıkları Hacettepe Ekip Yaklaşımı. Prof. Dr. Figen Sönmez. Hekim Tıp Kitabev. 2020.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Dil, konuşma, ses ve yutma bozuklukluklarını değerlendirebilmek için gerekli ekipmanları tanımlar, tanır ve kullanır. Dil ve konuşma bozuklukları için gerekli uygulamaları yapar.
2) Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak gerekli değerlendirmeleri, tanımlamaları ve planlamayı yapar.
3) Bireysel farklılıkları, inançları, örf ve adetleri göz önünde bulundurur ve saygı duyar.
4) Dil ve konuşma terapisi alanında öğrendiği bilgi ve becerileri etik prensipler çerçevesinde uygular, gerekli durumlarda uygulamayı değiştirir ve süreci sonlandırır.
5) Toplumun dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili değişen ve çeşitlenen sağlık ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine katkı sağlar ve toplum sağlığının korunmasına yönelik girişimlerde bulunur.
6) Dil ve konuşma terapisi alanında hizmetleri etkin ve yeterli biçimde organize eder, kalite ve organizasyon fonksiyonunun devamlılığı ve gelişimi için gerekli iş süreçlerini yönetir, analiz eder ve sorunlar karşısında bilgi ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.
7) Mesleki ve akademik çalışmaları sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içerisinde çalışır ve sorumluluk üstlenir.
8) Teknolojik gelişmeleri takip ederek dil ve konuşma terapisi alanında yapılacak olan araştırma ve proje uygulamalarına katılım sağlar.
9) Bireylerin günlük yaşamdaki farklılıklarını, ihtiyaçlarını, bu ihtiyaçların karşılanma yollarını ve günlük aktivitelerini belirleyerek bu doğrultuda yaşam kalitesini artıracak uygulamaları belirler ve düzenlemelerde görev alır.
10) Mesleki performansının gerektirdiği tüm sorumlulukları yerine getirir, dil ve konuşma terapisi alanındaki bilgisini ve kendi uygulamalarını birleştirir, bütünleştirir ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Dil, konuşma, ses ve yutma bozuklukluklarını değerlendirebilmek için gerekli ekipmanları tanımlar, tanır ve kullanır. Dil ve konuşma bozuklukları için gerekli uygulamaları yapar.	5
2)	Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak gerekli değerlendirmeleri, tanımlamaları ve planlamayı yapar.	5
3)	Bireysel farklılıkları, inançları, örf ve adetleri göz önünde bulundurur ve saygı duyar.	5
4)	Dil ve konuşma terapisi alanında öğrendiği bilgi ve becerileri etik prensipler çerçevesinde uygular, gerekli durumlarda uygulamayı değiştirir ve süreci sonlandırır.	5
5)	Toplumun dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili değişen ve çeşitlenen sağlık ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine katkı sağlar ve toplum sağlığının korunmasına yönelik girişimlerde bulunur.	5
6)	Dil ve konuşma terapisi alanında hizmetleri etkin ve yeterli biçimde organize eder, kalite ve organizasyon fonksiyonunun devamlılığı ve gelişimi için gerekli iş süreçlerini yönetir, analiz eder ve sorunlar karşısında bilgi ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.	5
7)	Mesleki ve akademik çalışmaları sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içerisinde çalışır ve sorumluluk üstlenir.	5
8)	Teknolojik gelişmeleri takip ederek dil ve konuşma terapisi alanında yapılacak olan araştırma ve proje uygulamalarına katılım sağlar.	5
9)	Bireylerin günlük yaşamdaki farklılıklarını, ihtiyaçlarını, bu ihtiyaçların karşılanma yollarını ve günlük aktivitelerini belirleyerek bu doğrultuda yaşam kalitesini artıracak uygulamaları belirler ve düzenlemelerde görev alır.	5
10)	Mesleki performansının gerektirdiği tüm sorumlulukları yerine getirir, dil ve konuşma terapisi alanındaki bilgisini ve kendi uygulamalarını birleştirir, bütünleştirir ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.	5

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	16	% 0
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	28
Ara Sınavlar	1	30
Final	1	30
Toplam İş Yükü		88