BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | 1410111003 | ||||||||
| Ders İsmi: | Mühendisliğe Giriş ve Etik | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. Çağatay ULUIŞIK | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi Recep DURANAY Prof. Dr. Çağatay ULUIŞIK |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Mesleki ve etik sorumluluğun bilincinde olarak, üstlenilen mesleki faaliyetlerde sosyal, ekonomik, politik ve yasal süreçleri değerlendirmelerine yardımcı olacak etik ve mühendislik etiği kavram ve kuramları hakkında öğrencileri bilgilendirmektir. MATLAB'da kullanılan temel bilgisayar programları hakkında temel bilgi ve becerilerin kazanılmasıdır. |
| Dersin İçeriği: | Mühendisliğin medeniyetin gelişimindeki rolü. Mühendislerin toplumsal yaşam ve çevrenin korunması açısından sorumlulukları. Mühendisliğin temel bileşenlerini ve sürekli eğitim ve öğrenmenin önemi. Mühendislikte etik kavramının önemi. Mühendislik hesaplamaları için MATLAB uygulamaları. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Mühendisliğin tanımı; mühendisliği diğer alanlardan ayıran temel özellikler | ETİK, Prof. Dr. Sevgi İyi, Prof. Dr. Harun Tepe Editörler: Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, Dç. Dr. Demet Taşdelen Anadolu Üniversitesi |
| 2) | Ahlak ve Etik Teorilerinin Tanımı | ETİK, Prof. Dr. Sevgi İyi, Prof. Dr. Harun Tepe Editörler: Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, Dç. Dr. Demet Taşdelen Anadolu Üniversitesi |
| 3) | Toplumda ve Kurumlarda Etik, Etik Kurallar | ETİK, Prof. Dr. Sevgi İyi, Prof. Dr. Harun Tepe Editörler: Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, Dç. Dr. Demet Taşdelen Anadolu Üniversitesi |
| 4) | Ulusal ve Uluslararası Etik ve Kurumsal Hedefler | ETİK, Prof. Dr. Sevgi İyi, Prof. Dr. Harun Tepe Editörler: Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, Dç. Dr. Demet Taşdelen Anadolu Üniversitesi |
| 5) | Toplum, Teknoloji ve Mühendislik Etiği | ETİK, Prof. Dr. Sevgi İyi, Prof. Dr. Harun Tepe Editörler: Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, Dç. Dr. Demet Taşdelen Anadolu Üniversitesi |
| 6) | MATLAB/Octave programına giriş. | Uysal, M., 2004, Matlab ile Matematiksel Uygulamalar, Beta Basın Yayın, (1. Baskı), İstanbul. https://www.mathworks.com/ |
| 7) | MATLAB/Octave ile lineer denklem sistemlerinin çözümü | Uysal, M., 2004, Matlab ile Matematiksel Uygulamalar, Beta Basın Yayın, (1. Baskı), İstanbul. https://www.mathworks.com/ |
| 8) | Ara sınav | |
| 9) | MATLAB/Octave ve temel matris bileşenleri | Uysal, M., 2004, Matlab ile Matematiksel Uygulamalar, Beta Basın Yayın, (1. Baskı), İstanbul. https://www.mathworks.com/ |
| 10) | MATLAB/Octave ve istatistik | Uysal, M., 2004, Matlab ile Matematiksel Uygulamalar, Beta Basın Yayın, (1. Baskı), İstanbul. https://www.mathworks.com/ |
| 11) | MATLAB/Octave Sembolik Araç Kutusu kullanımı ve sembolik işlemler | Uysal, M., 2004, Matlab ile Matematiksel Uygulamalar, Beta Basın Yayın, (1. Baskı), İstanbul. https://www.mathworks.com/ |
| 12) | İleri seviye MATLAB/Octave uygulamaları | Uysal, M., 2004, Matlab ile Matematiksel Uygulamalar, Beta Basın Yayın, (1. Baskı), İstanbul. www.mathworks.com |
| 13) | Mühendis odaları, mühendislerin hak ve sorumlulukları, standartlar, imza yetkisi | https://www.tmmob.org.tr/ |
| 14) | Konuların gözden geçirilmesi | |
| 15) | Final sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
|||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||
| 1) PÇ 1.1) Matematik, fen bilimleri ve bilgisayar mühendisliği konularında yeterli bilgi birikimi | ||||||||||||||||
| 2) PÇ 1.2) Matematik, fen bilimleri ve bilgisayar mühendisliği konularında kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | ||||||||||||||||
| 3) PÇ 2.1) Karmaşık mühendislik problemlerini saptama | ||||||||||||||||
| 4) PÇ 2.2) Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama | ||||||||||||||||
| 5) PÇ 2.3) Karmaşık mühendislik problemlerini formüle etme | ||||||||||||||||
| 6) PÇ 2.4) Karmaşık mühendislik problemlerini çözme becerisi | ||||||||||||||||
| 7) PÇ 2.5) Uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | ||||||||||||||||
| 8) PÇ 3.1) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi | ||||||||||||||||
| 9) PÇ 3.2) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ||||||||||||||||
| 10) PÇ 4.1) Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme | ||||||||||||||||
| 11) PÇ 4.2) Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi | ||||||||||||||||
| 12) PÇ 4.3) Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||||||||||||
| 13) PÇ 5.1) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi deney tasarlama | ||||||||||||||||
| 14) PÇ 5.2) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi deney yapma, | ||||||||||||||||
| 15) PÇ 5.3 ) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi veri toplama | ||||||||||||||||
| 16) PÇ 5.4) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi sonuçları analiz etme | ||||||||||||||||
| 17) PÇ 5.5) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi yorumlama becerisi | ||||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | PÇ 1.1) Matematik, fen bilimleri ve bilgisayar mühendisliği konularında yeterli bilgi birikimi | |
| 2) | PÇ 1.2) Matematik, fen bilimleri ve bilgisayar mühendisliği konularında kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | |
| 3) | PÇ 2.1) Karmaşık mühendislik problemlerini saptama | |
| 4) | PÇ 2.2) Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama | |
| 5) | PÇ 2.3) Karmaşık mühendislik problemlerini formüle etme | |
| 6) | PÇ 2.4) Karmaşık mühendislik problemlerini çözme becerisi | |
| 7) | PÇ 2.5) Uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | |
| 8) | PÇ 3.1) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi | |
| 9) | PÇ 3.2) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | |
| 10) | PÇ 4.1) Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme | |
| 11) | PÇ 4.2) Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi | |
| 12) | PÇ 4.3) Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | |
| 13) | PÇ 5.1) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi deney tasarlama | 5 |
| 14) | PÇ 5.2) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi deney yapma, | |
| 15) | PÇ 5.3 ) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi veri toplama | |
| 16) | PÇ 5.4) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi sonuçları analiz etme | |
| 17) | PÇ 5.5) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi yorumlama becerisi |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Grup Projesi |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 10 |
| Projeler | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınavlar | 2 | 1 | 2 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 45 | ||