BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK (YL) (TEZLİ) (İNGİLİZCE) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| YÜKSEK LİSANS DERECESİ | 2 | 120 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 42,44 |
|
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | 3035002004 | ||||||||||
| Ders İsmi: | Advanced Forensic Genetic Research | ||||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||||
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar: | |||||||||||
| Dersin Türü: | Department Elective | ||||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. Fatih KOCABAŞ | ||||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | İleri Adli Genetik Analizlerinde kullanılacak yöntemlerin öğrenilmes |
| Dersin İçeriği: | Adli DNA Kanıtlarının Uzunluğunun İstatistiksel Olarak Değerlendirilmesi, DNA Veritabanları, Adli Zorluklar: Degrede DNA ve Kontaminasyon, Y Kromozom ve mtDNA Testi, DNA Kimliklendirme Uygulamaları, Adli Genetikte Yeni Nesil Yaklaşımlar |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | DNA Kimliklendirme Tarihi | Ders kitabı ve Ders notları |
| 2) | Adli Genetikte DNA Biyolojisi ve Genetiği | Ders kitabı ve Ders notları |
| 3) | Adli Genetikte Örneklerin Toplanması, Depolanması ve Karakterizasyonu | Ders kitabı ve Ders notları |
| 4) | DNA Ekstraksiyonu, kantitasyonu ve Amplifikasyonu | Ders kitabı ve Ders notları |
| 5) | STR Markırları | Ders kitabı ve Ders notları |
| 6) | STR Genotipleme ve Verilerin Yorumlanması | Ders kitabı ve Ders notları |
| 7) | DNA Ayrımı ve Tespitinin Temelleri | Ders kitabı ve Ders notları |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Adli DNA Kanıtlarının Uzunluğunun İstatistiksel Olarak Değerlendirilmesi | Ders kitabı ve Ders notları |
| 10) | DNA Veritabanları | Ders kitabı ve Ders notları |
| 11) | Adli Zorluklar: Degrede DNA ve Kontaminasyon | Ders kitabı ve Ders notları |
| 12) | Y Kromozom ve mtDNA Testi | Ders kitabı ve Ders notları |
| 13) | DNA Kimliklendirme Uygulamaları | Ders kitabı ve Ders notları |
| 14) | Adli Genetikte Yeni Nesil Yaklaşımlar | Ders kitabı ve Ders notları |
| 15) | Final |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Fundamentals of Forensic DNA Typing, John Buttler, 2009 |
| Diğer Kaynaklar: | Fundamentals of Forensic DNA Typing, John Buttler, 2009 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
|||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||||
| 1) Moleküler biyoloji ve genetik alanının gerektirdiği yeterli bilgi birikimine sahip olma. | |||||||||||||||||
| 2) Moleküler biyoloji ve genetik alanının gerektirdiği kuramsal (teorik) bilgileri alanında kullanabilme. | |||||||||||||||||
| 3) Moleküler biyoloji ve genetik alanının gerektirdiği becerileri (uygulamalı) alanında uygulayabilme. | |||||||||||||||||
| 4) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki problemleri saptama, tanımlama, yorumlayabilme. | |||||||||||||||||
| 5) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki problemleri çözebilmek için uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçebilme. | |||||||||||||||||
| 6) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki problemleri çözebilmek için uygun analiz ve modelleme yöntemlerini uygulayabilme. | |||||||||||||||||
| 7) Herhangi bir süreci, olayı, olguyu, donanımı veya ürünü anlama, yorumlayabilme. | |||||||||||||||||
| 8) Karşılaştığı sorunları uygun ve çağdaş yöntemlerle çözebilme. | |||||||||||||||||
| 9) Kişisel ve mesleki gelişim için alanı dışında farklı disiplinlere ilgi gösterebilme. | |||||||||||||||||
| 10) Moleküler Biyoloji ve Genetik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçebilme, kullanabilme. | |||||||||||||||||
| 11) Moleküler Biyoloji ve Genetik uygulamaları için bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme. | |||||||||||||||||
| 12) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında tasarım, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, raporlama, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlayabilme. | |||||||||||||||||
| 13) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği beklenmeyen karmaşık durumları bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alıp çözüm üretebilme ve iyi iletişim kurabilme becerisi. | |||||||||||||||||
| 14) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında yapılacak akademik çalışmaları planlamak, bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortak yürütebilmek amacıyla Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme. | |||||||||||||||||
| 15) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında yapılacak akademik çalışmaları planlamak, bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortak yürütebilmek amacıyla en az bir yabancı dilde yazılı ve sözlü iletişim kurabilme. | |||||||||||||||||
| 16) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahip olma, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olma. | |||||||||||||||||
| 17) Moleküler Biyoloji ve Genetik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel, etik değerlere ve bu değerleri koruma bilincine sahip olma. | |||||||||||||||||
| 18) Moleküler Biyoloji ve Genetik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini (Çevre sorunları, ekonomi, sürdürülebilirlik vb.) ve hukuksal kavrayabilme. | |||||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Moleküler biyoloji ve genetik alanının gerektirdiği yeterli bilgi birikimine sahip olma. | |
| 2) | Moleküler biyoloji ve genetik alanının gerektirdiği kuramsal (teorik) bilgileri alanında kullanabilme. | |
| 3) | Moleküler biyoloji ve genetik alanının gerektirdiği becerileri (uygulamalı) alanında uygulayabilme. | |
| 4) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki problemleri saptama, tanımlama, yorumlayabilme. | |
| 5) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki problemleri çözebilmek için uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçebilme. | |
| 6) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki problemleri çözebilmek için uygun analiz ve modelleme yöntemlerini uygulayabilme. | |
| 7) | Herhangi bir süreci, olayı, olguyu, donanımı veya ürünü anlama, yorumlayabilme. | |
| 8) | Karşılaştığı sorunları uygun ve çağdaş yöntemlerle çözebilme. | |
| 9) | Kişisel ve mesleki gelişim için alanı dışında farklı disiplinlere ilgi gösterebilme. | |
| 10) | Moleküler Biyoloji ve Genetik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçebilme, kullanabilme. | |
| 11) | Moleküler Biyoloji ve Genetik uygulamaları için bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme. | |
| 12) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında tasarım, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, raporlama, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlayabilme. | |
| 13) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği beklenmeyen karmaşık durumları bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alıp çözüm üretebilme ve iyi iletişim kurabilme becerisi. | |
| 14) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında yapılacak akademik çalışmaları planlamak, bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortak yürütebilmek amacıyla Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme. | |
| 15) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında yapılacak akademik çalışmaları planlamak, bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortak yürütebilmek amacıyla en az bir yabancı dilde yazılı ve sözlü iletişim kurabilme. | |
| 16) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahip olma, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olma. | |
| 17) | Moleküler Biyoloji ve Genetik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel, etik değerlere ve bu değerleri koruma bilincine sahip olma. | |
| 18) | Moleküler Biyoloji ve Genetik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini (Çevre sorunları, ekonomi, sürdürülebilirlik vb.) ve hukuksal kavrayabilme. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Anlatım | |
| Ders | |
| Ödev | |
| Seminer |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sözlü sınav | |
| Ödev | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 7 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 15 | 5 | 75 |
| Ödevler | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 166 | ||