PSİKOLOJİ (YL) (TEZLİ)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
YÜKSEK LİSANS DERECESİ	2	120	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 31

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

3020002014

Ders İsmi:

Aile İçi İlişkiler

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
3	0	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

yok

Dersin Türü:

Anabilim Dalı/Lisansüstü Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. Telat Gül ŞENDİL

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Telat Gül ŞENDİL

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, ebeveynlik davranışlarını, bebeklik, yeni yürüme çağı çocuğu, orta çocukluk, ergenlik ve yetişkinlik dönemlerinde ayrı ayrı ele alarak yaşam boyu anlayışıyla incelemektir. Ayrıca ebeveynlik davranışları, Çiğdem Kağıtçıbaşı’nın önerdiği aile modelleri kapsamında ele alınacaktır. Ve son olarak evlilik çatışması ve boşanma durumlarında ebeveyn-çocuk ilişkileri ilgili teorik yaklaşımlar ve güncel araştırmalar ışığında tartışılacaktır.

Dersin İçeriği:

Bu derste ebeveynlik davranışları, bebeklik, yeni yürüme çağı çocuğu, orta çocukluk, ergenlik ve yetişkinlik dönemlerinde ayrı ayrı ele alınarak yaşam boyu anlayışıyla ve çeşitli bağlamlarda ele alınarak incelenecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Ebeveyn olmayı etkileyen faktörleri açıklayabilir.
2) Ebeveynliğin bağlamsal faktörü olarak aile modellerini açıklayabilir.
3) Çocukların gelişim özelliklerine göre değişen ebeveynlik davranışlarını açıklayabilir.
4) Evlilik çatışması durumunda ebeveyn-çocuk ilişkilerini, ilgili teorik yaklaşımlar ve güncel araştırmalar ışığında açıklayabilir.
5) Boşanma durumunda ebeveyn-çocuk ilişkilerini ilgili teorik yaklaşımlar ve güncel araştırmalar ışığında açıklayabilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Tanışma ve Ders Tanıtımı
2)	Ebeveynliği etkileyen faktörler	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
3)	Çiğdem Kağıtçıbaşı’nın Aile Modelleri	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
4)	Bebeklik Döneminde Ebeveynlik	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
5)	Yeni Yürüme Çağı Çocuğu Döneminde Ebeveynlik	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
6)	Okul Öncesi Döneminde Ebeveynlik	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
7)	Orta Çocukluk Döneminde Ebeveynlik	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
8)	VİZE
9)	Ergenlik Döneminde Ebeveynlik	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
10)	Yetişkinlikte ve Sonraki Yıllarda Ebeveyn-Çocuk İlişkileri	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
11)	Evlilik Çatışması ve Ebeveynlik	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
12)	Boşanma ve Ebeveynlik	1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları. 4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık. 5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
13)	Güncel Araştırmaların Sunumu
14)	Güncel Araştırmaların Sunumu
15)	Güncel Araştırmaların Sunumu
16)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1. Kağıtçıbaşı, Ç. (2007). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi.
2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları.
3. Emery, R. E. (2013). Evlilik, boşanma ve çocukların uyumu (Çev. E. O. Gezmiş). İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları.
4. Solmuş, T. (Ed.). (2012). Bağlanma, evlilik ve aile psikolojisi. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
5. Şendil, G. (2014). Ebeveyn çatışmasının çocuklar üzerindeki etkileri. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Öğrenciler, gelişim ve deneysel psikoloji alanlarında ileri düzey teorik bilgiye sahip olacak ve bu bilgiyi bilimsel araştırmalar ve profesyonel uygulamalarla pekiştireceklerdir.
2) Program, öğrencilere bağımsız araştırma yapma, bilimsel veri analiz tekniklerini kullanma ve akademik yayın üretme becerilerini kazandırır.
3) Mezunlar, psikoloji alanındaki etik kurallar ve mesleki standartlar doğrultusunda sorumlu bir şekilde çalışma yetkinliği kazanır.
4) Mezunlar, psikoloji ile ilişkili sağlık, eğitim ve iş dünyası gibi farklı alanlardaki profesyonellerle iş birliği yaparak multidisipliner projelerde etkin rol alabileceklerdir.
5) Program, birey ve toplum düzeyinde psikolojik sağlığın korunması ve iyileştirilmesine yönelik projelerde yer alma bilinci kazandırarak, mezunları toplumsal katkı sağlayan uzmanlar olarak yetiştirir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Öğrenciler, gelişim ve deneysel psikoloji alanlarında ileri düzey teorik bilgiye sahip olacak ve bu bilgiyi bilimsel araştırmalar ve profesyonel uygulamalarla pekiştireceklerdir.
2)	Program, öğrencilere bağımsız araştırma yapma, bilimsel veri analiz tekniklerini kullanma ve akademik yayın üretme becerilerini kazandırır.
3)	Mezunlar, psikoloji alanındaki etik kurallar ve mesleki standartlar doğrultusunda sorumlu bir şekilde çalışma yetkinliği kazanır.
4)	Mezunlar, psikoloji ile ilişkili sağlık, eğitim ve iş dünyası gibi farklı alanlardaki profesyonellerle iş birliği yaparak multidisipliner projelerde etkin rol alabileceklerdir.
5)	Program, birey ve toplum düzeyinde psikolojik sağlığın korunması ve iyileştirilmesine yönelik projelerde yer alma bilinci kazandırarak, mezunları toplumsal katkı sağlayan uzmanlar olarak yetiştirir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Quiz	1	% 20
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	3	48
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	8	128
Ara Sınavlar	1	4	4
Final	1	8	8
Toplam İş Yükü			188