PSİKOLOJİ (YL) (TEZLİ)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
YÜKSEK LİSANS DERECESİ	2	120	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 31

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

3020002009

Ders İsmi:

Gelişim Psikolojisinde Seçme Konular

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
3	0	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

yok

Dersin Türü:

Anabilim Dalı/Lisansüstü Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. Telat Gül ŞENDİL

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Telat Gül ŞENDİL

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, ebeveynlik davranışlarını ve çocuklar üzerinde bu davranışların etkilerini açıklayan teorik yaklaşımları ele almak ve bu konularda yapılmış yakın zaman araştırmalarını (son 10 yılda yapılmış) incelemektir. Konular arasında ebeveyn tutumları, baba katılımı, annelik bekçiliği, ortak ebeveynlik, anne duyarlığı ve bunları etkileyen faktörler sayılabilir. Öğrencilerden ilgi alanları doğrultusunda seçecekleri konu/larda seçtikleri en az 10 makaleyi sunmaları ve dönem sonunda teslim etmek üzere bir review makale hazırlamaları beklenir.

Dersin İçeriği:

Ders boyunca ebeveynlik davranışları, farklı teorik yaklaşımlar açısından ele alınarak, çocukların en uygun gelişimi için gereken ebeveynlik davranışlarının nasıl olması gerektiği ve koruyucu ruh sağlığı açısından mesleki alanda bu bilgilerin nasıl kullanılabileceği konuları ele alınacaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Gelişim psikolojisindeki güncel ve özel konuları açıklar ve bu konuların yaşam boyu gelişim üzerindeki etkilerini değerlendirir.
2) Bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimi etkileyen faktörleri analiz eder ve bu süreçleri kuramsal çerçevede yorumlar.
3) Gelişim psikolojisi alanındaki güncel araştırmaları takip eder ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
4) Bireysel farklılıkların gelişim üzerindeki etkilerini analiz eder ve kültürel bağlamda gelişimsel süreçleri karşılaştırır.
5) Erken dönem yaşam olaylarının ve çevresel faktörlerin uzun vadeli etkilerini tartışır ve gelişimsel risk faktörlerini belirler.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanıtımı.
2)	Ebeveyn tutumları, ortak ebeveynlik, ebeveyn duyarlığı ve çocuklar üzerindeki etkilerini açıklayan teorik yaklaşımlar.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
3)	Baba katılımı ve annelik bekçiliğinin çocuklar üzerindeki etkilerini açıklayan teorik yaklaşımlar.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
4)	Öğrencilerin derleme çalışması hazırlığı için dersin konuları kapsamında seçeceği konularla ilgili son 10 yılda yapılmış makale özetlerini sunmaları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
5)	Öğrencilerin ilgilendiği ve derleme çalışması yapmaya karar verdiği makale okuma ve sunumları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
6)	Öğrencilerin ilgilendiği ve derleme çalışması yapmaya karar verdiği makale okuma ve sunumları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
7)	Öğrencilerin ilgilendiği ve derleme çalışması yapmaya karar verdiği makale okuma ve sunumları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
8)	Vize Sınavı
9)	Öğrencilerin ilgilendiği ve derleme çalışması yapmaya karar verdiği makale okuma ve sunumları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
10)	Öğrencilerin ilgilendiği ve derleme çalışması yapmaya karar verdiği makale okuma ve sunumları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
11)	Öğrencilerin ilgilendiği ve derleme çalışması yapmaya karar verdiği makale okuma ve sunumları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
12)	Öğrencilerin ilgilendiği ve derleme çalışması yapmaya karar verdiği makale okuma ve sunumları.	1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues. 2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
13)	Öğrencilerin derleme çalışmasını sunması ve tartışılması.
14)	Öğrencilerin derleme çalışmasını sunması ve tartışılması.
15)	Öğrencilerin derleme çalışmasını sunması ve tartışılması.
16)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1. Rohner, R.P. (2000). The Warmth Dimension: Foundation of Parental Acceptance-Rejection Theory, USA: Rohner Research Consultants in the Family Issues.
2. Sayıl, M. ve Yağmurlu, B. (2012). Ana babalık: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları.
3. Şendil, T.G., Aydın, A. (Ed.) (2024). Kuramdan uygulamaya: Anne bekçiliği ve baba katılımı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Öğrenciler, gelişim ve deneysel psikoloji alanlarında ileri düzey teorik bilgiye sahip olacak ve bu bilgiyi bilimsel araştırmalar ve profesyonel uygulamalarla pekiştireceklerdir.
2) Program, öğrencilere bağımsız araştırma yapma, bilimsel veri analiz tekniklerini kullanma ve akademik yayın üretme becerilerini kazandırır.
3) Mezunlar, psikoloji alanındaki etik kurallar ve mesleki standartlar doğrultusunda sorumlu bir şekilde çalışma yetkinliği kazanır.
4) Mezunlar, psikoloji ile ilişkili sağlık, eğitim ve iş dünyası gibi farklı alanlardaki profesyonellerle iş birliği yaparak multidisipliner projelerde etkin rol alabileceklerdir.
5) Program, birey ve toplum düzeyinde psikolojik sağlığın korunması ve iyileştirilmesine yönelik projelerde yer alma bilinci kazandırarak, mezunları toplumsal katkı sağlayan uzmanlar olarak yetiştirir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Öğrenciler, gelişim ve deneysel psikoloji alanlarında ileri düzey teorik bilgiye sahip olacak ve bu bilgiyi bilimsel araştırmalar ve profesyonel uygulamalarla pekiştireceklerdir.
2)	Program, öğrencilere bağımsız araştırma yapma, bilimsel veri analiz tekniklerini kullanma ve akademik yayın üretme becerilerini kazandırır.
3)	Mezunlar, psikoloji alanındaki etik kurallar ve mesleki standartlar doğrultusunda sorumlu bir şekilde çalışma yetkinliği kazanır.
4)	Mezunlar, psikoloji ile ilişkili sağlık, eğitim ve iş dünyası gibi farklı alanlardaki profesyonellerle iş birliği yaparak multidisipliner projelerde etkin rol alabileceklerdir.
5)	Program, birey ve toplum düzeyinde psikolojik sağlığın korunması ve iyileştirilmesine yönelik projelerde yer alma bilinci kazandırarak, mezunları toplumsal katkı sağlayan uzmanlar olarak yetiştirir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Bireysel Proje

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Quiz	1	% 20
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	3	48
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	5	75
Ödevler	2	20	40
Küçük Sınavlar	1	5	5
Toplam İş Yükü			168