BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ (İNGİLİZCE)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
LİSANS DERECESİ	4	240	ÖRGÜN	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 48,52

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

5010111011

Ders İsmi:

Almanca I

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0		2	2

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Erkan KOLAT

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu ders öğrencilerin Almancaya yönelik temel bilgiler edinmelerini; dört temel dil becerisi olan dinleme, konuşma, okuma ve yazma alanlarında A1.2 dil seviyesine uygun gelişim göstermelerini; basit ve temel cümlelerle iletişime girebilmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği:	Bu ders yabancı dil olarak Almancaya giriş niteliğinde temel bir derstir. Bu bağlamda, dersin içeriği Almanca Alfabe, kendini tanıtma, basit cümle yapısı, soru cümleleri, temel fiiller ve sipariş, rezervasyon gibi temel iletişimsel durumlara yönelik konuşma kalıplarından oluşmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Almanya’nın kültürel özellikleri öğrenir. Almanya’nın ülke bilgisine yönelik güncel bilgilere erişir. Almancaya yönelik farkındalık geliştirir. Almancanın telaffuzunu öğrenir. Almancanın dil yapısını kavrar. Almancanın cümle yapısını öğrenir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Dinleme Becerisi: Basit ve tane tane konuşulduğunda söylenenleri anlayabilir. Okuma Becerisi: Basit cümleler içeren tabela, afiş ve katalog gibi şeyleri okuyup anlayabilir. Konuşma Becerisi: Kendini basit bir biçimde ifade edebilir. İyi bildiği konularla ilgili basit soruları sorabilir ve soruları yanıtlayabilir. Yazma Becerisi: Kısa ve basit mektup veya e-posta yazabilir. Formlarda ad, adres, kimlik bilgileri vb. alanları doldurabilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) A1 dil seviyesinde Almanca dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerisine sahip olur. Almancayı başlangıç düzeyinde kullanma yetkinliğine erişir.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Alfabe ve Telaffuz	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
2)	Selamlaşma, Kendini Tanıtma, Başkalarını Tanımaya Yönelik Sorular Sorma	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
3)	Kişi Zamirleri, “sein” Fiili, “haben” Fiili	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
4)	Negatif form ve alıştırmalar	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
5)	Düzensiz Fiiller, Düzensiz Fiil Çekimi, Soru Cümleleri (W-Fragen)	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
6)	Belirli ve Belirsiz Artikel, Olumsuz Artikel, Okuma Parçaları ve Alıştırmalar	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
7)	Sıfatlar	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
8)	Ara Sınav	Yok
9)	Nominative und nominative case	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
10)	Telaffuz	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
11)	Pluralformen	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
12)	“Var/Yok” (Es gibt) Kalıbı ve Alıştırmalar	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
13)	Possesive artikal, possessive noun, Alıştırmalar, okuma parçaları	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
14)	Okuma Parçaları ve Alıştırmalar	Jin, F., & Voß, U. (2020). Grammatik aktiv – Verstehen, Üben, Sprechen – A1-B1. Berlin: Cornelsen Verlag. (Grammar book) Krenn, W., & Puchta, H. (2016). Motive A1-A2-B1: Kompaktkurs DaF Kursbuch. München: Hueber Verlag. (Coursebook)
15)	Final Sınavı	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Niebisch, D., Penning – Hiemstra, S., vd., (2016). Schritte International 1 A1.1 Deutsch als Fremsprache neu Kurs und Arbeitsbuch, 1. Auflage, Hueber Verlag, Deutschland
Zengin, D. (2020). Modernes Deutsch unter allen Aspekten, Nika yayınevi, Ankara.
Zengin, E. (2023). Übungen zur deutschen Grammatik, 6. Auflage Sakarya Yayıncılık, Sakarya.
Tauchmann, C., Trunk – Nußbaumer M., (2010), DUDEN, das Stilwörterbuch, Duden Verlag, Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich.
Agbaria, E., Curtis, S., (2006) PONS Kompaktwörterbuch Englisch, Ernst Klett Sprachen GmbH, Germany.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) 1.1 Matematik ve fen bilimleri gibi konularda yeterli bilgi birikimi
2) 1.2 Matematik, fen bilimleri ve bilgisayar mühendisliği konularında kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi.
3) 1.3 Matematik ve fen bilimleri gibi alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi
4) 2.1 Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
5) 2.2 Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi
6) 3.1 Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi
7) 3.2 Bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi
8) 4.1 Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi
9) 4.2 Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi
10) 5.1 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi
11) 5.2 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney yapma becerisi
12) 5.3 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için veri toplama becerisi
13) 5.4 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi
14) 6.1 Disiplin içi bireysel çalışma becerisi
15) 6.2 Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi
16) 6.3 Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi
17) 7.1 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma ve sunum yapabilme becerisi
18) 7.2 En az bir yabancı dil bilgisi
19) 7.3 Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama becerisi
20) 7.4 Tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi
21) 7.5 Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi
22) 8.1 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliği bilinci
23) 8.2 Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi
24) 9.1 Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci
25) 9.2 Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi
26) 10.1 Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi
27) 10.2 Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık
28) 10.3 Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi
29) 11.1 Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi
30) 11.2 Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık
31) 12.1 Ayrık matematik konusunda bilgi sahip olmak

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	1.1 Matematik ve fen bilimleri gibi konularda yeterli bilgi birikimi
2)	1.2 Matematik, fen bilimleri ve bilgisayar mühendisliği konularında kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi.
3)	1.3 Matematik ve fen bilimleri gibi alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi
4)	2.1 Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
5)	2.2 Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi
6)	3.1 Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi
7)	3.2 Bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi
8)	4.1 Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi
9)	4.2 Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi
10)	5.1 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi
11)	5.2 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney yapma becerisi
12)	5.3 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için veri toplama becerisi
13)	5.4 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi
14)	6.1 Disiplin içi bireysel çalışma becerisi
15)	6.2 Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi
16)	6.3 Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi
17)	7.1 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma ve sunum yapabilme becerisi
18)	7.2 En az bir yabancı dil bilgisi	5
19)	7.3 Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama becerisi
20)	7.4 Tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi
21)	7.5 Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi
22)	8.1 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliği bilinci
23)	8.2 Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi
24)	9.1 Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci
25)	9.2 Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi
26)	10.1 Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi
27)	10.2 Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık
28)	10.3 Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi
29)	11.1 Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi
30)	11.2 Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık
31)	12.1 Ayrık matematik konusunda bilgi sahip olmak

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	2	% 60
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Ara Sınavlar	1	8	8
Final	1	10	10
Toplam İş Yükü			60