PSYCHOLOGY
Qualification Awarded	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
Bachelor's (First Cycle) Degree	4	240	FULL TIME	TYÇ, TR-NQF-HE, EQF-LLL, ISCED (2011):Level 6 QF-EHEA:First Cycle TR-NQF-HE, ISCED (1997-2013): 31

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Course Code:

1311002047

Ders İsmi:

Introduction to Cognitive Behavioral Therapy

Ders Yarıyılı:

Fall

Ders Kredileri:

Theoretical	Practical	Labs	Credit	ECTS
3	0	0	3	5

Language of instruction:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Other Recommended Topics for the Course:

None

Type of course:

Bölüm Seçmeli

Course Level:

Bachelor

TR-NQF-HE:6. Master`s Degree

QF-EHEA:First Cycle

EQF-LLL:6. Master`s Degree

Mode of Delivery:

Face to face

Course Coordinator :

Dr.Öğr.Üyesi Fatma GÖRAL

Course Lecturer(s):

Course Assistants:

Dersin Amaç ve İçeriği

Course Objectives:	This course aims to provide basic information about the historical development, basic principles, conceptualization and formulation of the Cognitive Behavioral Approach, which has an important place among psychotherapy approaches.
Course Content:	In this course, the historical development of CBT and its formulation will be discussed in addition to conceptualization.

Learning Outcomes

The students who have succeeded in this course;

Learning Outcomes

1 - Knowledge
Theoretical - Conceptual
1) Explain the historical development, research methods, assessment methods, and techniques of Cognitive Behavioral Therapy (CBT).
2) Identify and evaluate automatic thoughts, core beliefs, and intermediate beliefs.
2 - Skills
Cognitive - Practical
1) Formulate behavioral analysis using CBT theories for specific cases.
3 - Competences
Communication and Social Competence
Learning Competence
Field Specific Competence
Competence to Work Independently and Take Responsibility
1) Structure and conduct CBT sessions.

Ders Akış Planı

Week	Subject	Related Preparation
1)	Introduction, Information about the Course and Expectations	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
2)	Definition and History of CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
3)	Application of CBT to Psychotherapy	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
4)	Application of CBT to Psychotherapy II	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
5)	Clinical Evaluation in CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
6)	Basic Principles in Psychotherapy and CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
7)	Conceptualization and Formulation in CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
8)	Mid-Term	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
9)	First session in CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
10)	Structuring sessions in CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
11)	Socratic Questioning and Guided Discovery	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
12)	Basic Techniques in CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
13)	Basic Techniques in CBT for Automatic Thoughts	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
14)	Techniques Related to Core Beliefs and Rules in CBT	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
15)	General recap and closing	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
16)	Final Exam	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.

Sources

Course Notes / Textbooks:	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.
References:	Beck, J. S. (2015). Bilişsel davranışçı terapi temelleri ve ötesi (Çev. M. Şahin). Nobel Yayıncılık, Ankara. Savaşır, I., Soygüt, G., ve Kabakçı, E. (2003). Bilişsel Davranışçı Terapiler (3. Baskı). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara. Türkçapar, H. (2014). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve uygulama (8. Baskı). HYB Yayıncılık, Ankara.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	4	2	3
Program Outcomes
1) Knows the theories, different approaches and perspectives related to psychology and knows the basic concepts and terms related to psychology.
2) Knows the process of psychology becoming a science from a historical perspective, its approach to emotional, behavioral and mental processes in this process and the scientific methods used to investigate these processes.
3) Knows the working subjects and methods of the subfields of psychology and defines the duties of psychologists working in these fields.
4) To be able to deal with the human being as a biological, psychological, sociological and cultural whole and to be able to establish a relationship with related disciplines in this sense.
5) Knows the salient emphases of the major theories, approaches and perspectives of psychology (behavioral, biological, cognitive, evolutionary, humanistic, psychodynamic and sociocultural).
6) Knows the basic principles and methods of psychological assessment and gains basic interview skills.
7) Have a basic level of knowledge about commonly used measurement tools in related subfields of psychology.
8) To have the knowledge and skills required to conduct research in the field of psychology, to find a problem, to create a research design, to collect data, to determine appropriate data analysis, to interpret and report findings.
9) To have a good understanding of scientific thinking in psychology; to use critical thinking and reasoning skills.
10) Knows the ethical principles, values and practices of psychology.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

No Effect	1 Lowest	2 Low	3 Average	4 High	5 Highest

	Program Outcomes	Level of Contribution
1)	Knows the theories, different approaches and perspectives related to psychology and knows the basic concepts and terms related to psychology.
2)	Knows the process of psychology becoming a science from a historical perspective, its approach to emotional, behavioral and mental processes in this process and the scientific methods used to investigate these processes.
3)	Knows the working subjects and methods of the subfields of psychology and defines the duties of psychologists working in these fields.
4)	To be able to deal with the human being as a biological, psychological, sociological and cultural whole and to be able to establish a relationship with related disciplines in this sense.
5)	Knows the salient emphases of the major theories, approaches and perspectives of psychology (behavioral, biological, cognitive, evolutionary, humanistic, psychodynamic and sociocultural).
6)	Knows the basic principles and methods of psychological assessment and gains basic interview skills.
7)	Have a basic level of knowledge about commonly used measurement tools in related subfields of psychology.
8)	To have the knowledge and skills required to conduct research in the field of psychology, to find a problem, to create a research design, to collect data, to determine appropriate data analysis, to interpret and report findings.
9)	To have a good understanding of scientific thinking in psychology; to use critical thinking and reasoning skills.
10)	Knows the ethical principles, values and practices of psychology.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Assessment & Grading

Semester Requirements	Number of Activities	Level of Contribution
Midterms	1	% 30
Semester Final Exam	1	% 40
Quiz	1	% 30
total		% 100
PERCENTAGE OF SEMESTER WORK		% 60
PERCENTAGE OF FINAL WORK		% 40
total		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Activities	Number of Activities	Duration (Hours)	Workload
Course Hours	16	3	48
Study Hours Out of Class	16	5	80
Midterms	1	6	6
Final	1	6	6
Total Workload			140