HEMŞİRELİK (İNGİLİZCE)
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
	4	240	FULL TIME	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

1216002021

Ders İsmi:

Transcultural Nursing

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Department Elective

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. İkbal ÇAVDAR

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı; öğrencilere kültürlerarası hemşirelik modelleri doğrultusunda hastaya yaklaşımda geniş çerçeveden bakma, kültürel yeterliliğin hemşirelik eğitimi ve uygulamasına entegrasyonu konusunda bilgi ve becerileri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği:

Bu ders; insan ve kültür, sağlık, hastalık kavramları, sağlık ve hastalığı etkileyen kültürel etmenler, din, göç ve beslenmenin kültür ve sağlıkla ilişkisi, kültürlerarası hemşireliğin tanımı, amacı, önemi ve tarihsel gelişimi, kültürlerarası iletişim, kültürlerarası hemşirelik modelleri, kronik hastalıklarda, çocuk bakımında, psikiyatrik hastalıklarda, üreme sağlığında kültürlerarası yaklaşımlar konularını içermektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Kültürlerarası hemşirelik bakım uygulamalarını bilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Hemşirelik bakımında toplumun kültürel farklılıkları açıklar.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Toplumun ve bireyin hastalık ve sağlık durumunda geliştirdiği kültürel yaklaşımlara duyarlı olur.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	İnsan ve Kültürel Yapı, Sağlık ve Hastalık Kavramı	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
2)	Sağlık ve Hastalığı Etkileyen Kültürel Farklılıklar	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
3)	Din, Kültür ve Sağlık İlişkisi	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
4)	Göç, Kültür ve Sağlık İlişkisi	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
5)	Kültür ve Beslenme	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
6)	Kültürlerarası Hemşirelikte Temel Kavramlar	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
7)	Ara sınav	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
8)	Kültürlerarası Hemşireliğin Tanımı, Amacı, Önemi ve Tarihsel Gelişimi	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
9)	Kültürlerarası Hemşirelik Modelleri	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
10)	Kültürlerarası İletişim	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
11)	Kronik Hastalıklarda Kültürel Yaklaşım	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
12)	Çocuk Bakımında Kültürel Yaklaşım	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
13)	Psikiyatrik Hastalıklar ve Bakımda Kültürlerarası Yaklaşım	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
14)	Üreme Sağlığı ve Kültürel Yaklaşım	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
15)	Kültürel Bakış Açısıyla Ağrı, Kültür ve Ölüm	1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer 2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer 3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Diğer Kaynaklar:

1. Ruth F. Craven. (2016) Fundamentals of nursing : human health and function. Wolters Kluwer
2. Margaret Eckman (2016). Lippincott nursing procedures. Wolters Kluwer
3. Yava A, Tosun B. (2021) Transcultural Nursing: Better and Effective Nursing Education for Improving Transcultural Nursing Skills. Ankara Nobel Tip Kitapevleri.
4. Nursing Administration: Watson’s Theory of Human Caring, Gunawan J., Aungsuroch Y., Watson J., Nursing Science Quarterly, 2022, Vol. 35(2) 235 –24. (https://www.watsoncaringscience.org/files/PDF/Articles/NSQ-NursingAdminHumanCaring.pdf)

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirmek için gerekli bilgi ve beceriye sahip olur.
2) Mesleki uygulamaların temelini oluşturan kuram ve modelleri bilir.
3) Birey ve bir mesleğe üye olmanın gerektirdiği kültürel birikime sahip olur.
4) Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini bütüncül bir yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda kanıta dayalı olarak planlar, uygular, değerlendirir ve denetler.
5) Verilen hemşirelik bakımını yönetir ve bakımın kalite ve sonuçlarını değerlendirir.
6) Kişilerarası ilişkilerde kültürlerarası farklılıklar düzeyinde etkili iletişim becerilerini kullanır.
7) İlgili mevzuat kapsamında hemşirelik hizmetlerini ve insan gücünü yönetir, mesleki gelişimlerine katkı sağlar.
8) Hemşirelik uygulamalarında güncel teknolojiyle öğrenme, öğretme ve yönetim süreçlerini yürütür.
9) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.
10) Karar verme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
11) Hemşirelik uygulamalarını bireye özgü değer, inanç ve kültürel farklılıkları dikkate alarak mesleki etik ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir.
12) Sağlıkla ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel bilgiye, yabancı dil yetkinliği ile ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır ve sağlık üyeleriyle paylaşır.
13) Toplumsal sorumluluk bilinciyle, sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde ulusal ve uluslararası proje ve etkinliklerde yürütücü, yönetici, eğitimci ve uygulayıcı olarak yer alır.
14) Hemşirelik hizmetlerinde hasta ve çalışan güvenliğine ilişkin önlemleri bilir ve uygular.
15) Profesyonel bilgi, tutum ve davranışlarıyla mesleğini toplumda temsil eder ve meslektaşlarına rol model olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirmek için gerekli bilgi ve beceriye sahip olur.
2)	Mesleki uygulamaların temelini oluşturan kuram ve modelleri bilir.
3)	Birey ve bir mesleğe üye olmanın gerektirdiği kültürel birikime sahip olur.
4)	Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini bütüncül bir yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda kanıta dayalı olarak planlar, uygular, değerlendirir ve denetler.
5)	Verilen hemşirelik bakımını yönetir ve bakımın kalite ve sonuçlarını değerlendirir.
6)	Kişilerarası ilişkilerde kültürlerarası farklılıklar düzeyinde etkili iletişim becerilerini kullanır.
7)	İlgili mevzuat kapsamında hemşirelik hizmetlerini ve insan gücünü yönetir, mesleki gelişimlerine katkı sağlar.
8)	Hemşirelik uygulamalarında güncel teknolojiyle öğrenme, öğretme ve yönetim süreçlerini yürütür.
9)	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.
10)	Karar verme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
11)	Hemşirelik uygulamalarını bireye özgü değer, inanç ve kültürel farklılıkları dikkate alarak mesleki etik ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir.
12)	Sağlıkla ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel bilgiye, yabancı dil yetkinliği ile ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır ve sağlık üyeleriyle paylaşır.
13)	Toplumsal sorumluluk bilinciyle, sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde ulusal ve uluslararası proje ve etkinliklerde yürütücü, yönetici, eğitimci ve uygulayıcı olarak yer alır.
14)	Hemşirelik hizmetlerinde hasta ve çalışan güvenliğine ilişkin önlemleri bilir ve uygular.
15)	Profesyonel bilgi, tutum ve davranışlarıyla mesleğini toplumda temsil eder ve meslektaşlarına rol model olur.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Örnek olay sunma

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Kurul Sınavı	14	% 20
Ara Sınavlar	1	% 20
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	4	12	48
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			80