FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON
Kazanılan Yeterlilik	Program Süresi	Toplam Kredi (AKTS)	Öğretim Şekli	Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı
	4	240	FULL TIME	TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 72

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

1217002015

Ders İsmi:

Mesleki İngilizce II

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	Kredi	AKTS
2	0	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar:

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. Hilal DENİZOĞLU KÜLLİ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında kullanılan ingilizce terminolojinin öğrenilmesi, ingilizcenin hasta iletişiminde temel düzeyde kullanımının ve ingilizce dilinde yazılmış olan litetatürün anlaşılabilmesini sağlamak.
Dersin İçeriği:	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında ingilizcenin kullanımı, fizyoterapi terminolojisi, fizyoterapi ve rehabilitasyon tedavi modaliteleri (fiziksel ajanlar ve elektroterapi, terapötik egzersizler, manuel terapi); çeşitli fizyoterapi ve rehabilitasyon alanlarında ingilizcenin kullanımı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanını ilgilendiren ingilizce terminolojiyi bilir.
2) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında yazılmış olan ingilizce literatürü anlayabilir.
3) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında ingilizceyi hasta iletişiminde kullanabilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Professional Use of English for Physiotherapy	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
2)	Physiotherapy Terminology	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
3)	Treatment Modalities in Physiotherapy – Physical Agents and Electrotherapy	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
4)	Treatment Modalities in Physiotherapy – Therapeutic Exercises	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
5)	Treatment Modalities in Physiotherapy – Manual Therapy	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
6)	Physiotherapy Interview in Orthopaedic Rehabilitation Settings	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
7)	Physiotherapy Interview in Neurological Rehabilitation Settings	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
8)	Ara Sınav	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
9)	Physiotherapy Interview in Pediatric Rehabilitation Settings	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
10)	Physiotherapy Interview in Cardiopulmonary Rehabilitation Settings	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
11)	Physiotherapy Interview in Sports Rehabilitation Settings	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
12)	Physiotherapy Interview with Individuals with Chronic Pain	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
13)	Academic Reading in Physiotherapy	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
14)	Academic Reading in Physiotherapy	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
15)	Case Study	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
16)	Final Sınavı	1. Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.
Diğer Kaynaklar:	Glendinning, E., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge University Press.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili kavram ve prensipleri, fizyoterapi değerlendirme ve tedavi süreçlerini açıklar, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde fizyoterapinin rolünü tanımlar.
2) Fizyoterapistin sağlık sistemi içerisindeki mesleki görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı söyler.
3) Sağlıklı, hasta ve engelli bireylerin ihtiyaçlarını sahip olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisini kullanarak uygun ölçme ve değerlendirme yöntemleriyle tespit eder ve uygular.
4) Alana özgü değerlendirmelerle elde edilen verileri analiz ve sentez ederek birey merkezli fizyoterapi ve rehabilitasyon programını etik çerçevede planlar, uygular, gerekli değişiklikleri yapar, sonlandırır ve raporlar.
5) Fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisiyle, teknoloji ve kanıta dayalı güncel yaklaşımları kullanarak toplumun ve bireyin sağlık ve yaşam kalitesini artırmaya yönelik mesleki ve akademik çalışmalarda transdisipliner ekibin bir üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır.
6) Yaşam boyu öğrenme prensibini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır, edindiği yeni bilgileri eleştirel ve analitik bakış açısıyla mevcut bilgileriyle birleştirir ve mesleki hayatına yansıtır.
7) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında, dil, din, ırk ve kültür ayrımı yapmaksızın hasta ve transdisipliner ekiple etkili iletişim stratejilerini kullanır ve en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili kavram ve prensipleri, fizyoterapi değerlendirme ve tedavi süreçlerini açıklar, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde fizyoterapinin rolünü tanımlar.	3
2)	Fizyoterapistin sağlık sistemi içerisindeki mesleki görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı söyler.	3
3)	Sağlıklı, hasta ve engelli bireylerin ihtiyaçlarını sahip olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisini kullanarak uygun ölçme ve değerlendirme yöntemleriyle tespit eder ve uygular.	3
4)	Alana özgü değerlendirmelerle elde edilen verileri analiz ve sentez ederek birey merkezli fizyoterapi ve rehabilitasyon programını etik çerçevede planlar, uygular, gerekli değişiklikleri yapar, sonlandırır ve raporlar.
5)	Fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisiyle, teknoloji ve kanıta dayalı güncel yaklaşımları kullanarak toplumun ve bireyin sağlık ve yaşam kalitesini artırmaya yönelik mesleki ve akademik çalışmalarda transdisipliner ekibin bir üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır.
6)	Yaşam boyu öğrenme prensibini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır, edindiği yeni bilgileri eleştirel ve analitik bakış açısıyla mevcut bilgileriyle birleştirir ve mesleki hayatına yansıtır.
7)	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında, dil, din, ırk ve kültür ayrımı yapmaksızın hasta ve transdisipliner ekiple etkili iletişim stratejilerini kullanır ve en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanır.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Ara Sınavlar	1	25	25
Final	1	35	35
Toplam İş Yükü			116