BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | 1313002009 | ||||||||
| Ders İsmi: | Fantasy Literature | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Department Elective | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. Gülşen SAYIN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi Gülay GÜLPINAR ÖZORAN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencileri fantastik edebiyatla, fantastik edebiyatın kültürel bağlamı ve tarihsel geçmişi ile tanıştırmak ve gerçek hayatla olan bağlantısını görmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği: | Fantastik edebiyatın genel özellikleri ve fantastik edebiyattan örnekler. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse Giriş | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 2) | Fantastik Edebiyat Nedir? Genel Özelliker Fantezi hayal gücümüzü nasıl etkiler? | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 3) | Sir Gawain ve Yeşil Şövalye | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 4) | Sir Gawain ve Yeşil Şövalye | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 5) | Lewis Carroll- Alice harikalar Diyarında | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 6) | Lewis Carroll- Alice harikalar Diyarında | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 7) | C.S Lewis- Narnia Günlükleri | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 8) | Vize Haftası | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 9) | J.K. Rowling- Harry Potter ve Felsefe Taşı. | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 10) | Harry Potter ve Felsefe Taşı | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| 11) | J.R.R Tolkien'e Giriş | The Essential J. R. R. Tolkien Sourcebook: A Fan's Guide to Middle-Earth and Beyond- George Beahm Harold Bloom- J. R. R. Tolkien (Bloom's Modern Critical Views |
| 12) | J.R.R Tolkien- Yüzüklerin Efendisi'nden seçme parçalar | The Essential J. R. R. Tolkien Sourcebook: A Fan's Guide to Middle-Earth and Beyond- George Beahm |
| 13) | J.R.R Tolkien- Yüzüklerin Efendisi'nden seçme parçalar | The Essential J. R. R. Tolkien Sourcebook: A Fan's Guide to Middle-Earth and Beyond- George Beahm |
| 14) | J.R.R Tolkien- Yüzüklerin Efendisi'nden seçme parçalar | The Essential J. R. R. Tolkien Sourcebook: A Fan's Guide to Middle-Earth and Beyond- George Beahm |
| 15) | Final Haftası | Novels assigned in class |
| 16) | Bütünleme | Novels assigned in class |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Evaporating Genres : Essays On Fantastic Literature - Gary K. Wolfe |
| Diğer Kaynaklar: | Fantastic Metamorphoses, Other Worlds Ways of Telling the Self- Marına Warner |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||
| 1) İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında güncel, kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. | |||||||||||||
| 2) İngiliz Edebiyatı’nın yazınsal türleri, akımları, terminolojisi ve temel kavramları konusunda güncel bilgiye sahiptir. | |||||||||||||
| 3) İngiliz Edebiyatı’nın farklı yazınsal türlerini irdelemek için tarihsel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve siyasal arkaplanı bilgilerine sahiptir. | |||||||||||||
| 4) İngiliz dilinin etimolojisini, morfolojisini, yazılı ve sözel kullanım işlevlerini akademik ve mesleki ortamlarda etkin kullanabilme bilgi ve becerisine sahiptir. | |||||||||||||
| 5) Çeşitli metin türlerini İngilizce’den Türkçe’ye ve Türkçe’den İngilizce’ye çevirmek için gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgi ve beceriye sahip olma. | |||||||||||||
| 6) Eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme becerisi geliştirir. | |||||||||||||
| 7) Kültürlerarası bakış açısı geliştirerek kendi toplumuna, edebiyatına, kültürüne ve farklı kültürlerin edebiyat metinlerine önyargısız yaklaşma bilincine sahiptir. | |||||||||||||
| 8) İkinci bir Avrupa dilinde (İspanyolca) B2 düzeyinde bilgi sahibidir ve günlük yaşamda o dili etkin bir şekilde kullanır | |||||||||||||
| 9) Kişisel, mesleki ve toplumsal yaşamda etik değerlerin önemi konusunda farkındalık geliştirir. | |||||||||||||
| 10) Eleştirel, yaratıcı ve analitik becerilerini kullanarak disiplinlerarası yaklaşımla akademik araştırma yapmak için gerekli verileri toplar, yorumlar ve süreç içinde karşılaşılan sorunları çözerek elde ettiği sonuçları ulusal veya uluslararası akademik ve mesleki ortamlarda paylaşır. | |||||||||||||
| 11) Bilgi teknolojilerini ve araştırma yöntemlerini edebiyat ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında etkin kullanabilme bilgi ve becerisine sahiptir. | |||||||||||||
| 12) Grup çalışmalarında lider veya grup üyesi olarak sorumluluk alır. | |||||||||||||
| 13) Yaşam-boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tavır geliştirir. | |||||||||||||
| 14) Demokrasi, insan hakları, toplumsal adalet, kültürel mirasları ve çevreyi koruma gibi temel evrensel değerler karşısında önyargısız, duyarlı, adil ve saygılı bir tutum geliştirir. | |||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında güncel, kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. | |
| 2) | İngiliz Edebiyatı’nın yazınsal türleri, akımları, terminolojisi ve temel kavramları konusunda güncel bilgiye sahiptir. | |
| 3) | İngiliz Edebiyatı’nın farklı yazınsal türlerini irdelemek için tarihsel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve siyasal arkaplanı bilgilerine sahiptir. | |
| 4) | İngiliz dilinin etimolojisini, morfolojisini, yazılı ve sözel kullanım işlevlerini akademik ve mesleki ortamlarda etkin kullanabilme bilgi ve becerisine sahiptir. | |
| 5) | Çeşitli metin türlerini İngilizce’den Türkçe’ye ve Türkçe’den İngilizce’ye çevirmek için gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgi ve beceriye sahip olma. | |
| 6) | Eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme becerisi geliştirir. | |
| 7) | Kültürlerarası bakış açısı geliştirerek kendi toplumuna, edebiyatına, kültürüne ve farklı kültürlerin edebiyat metinlerine önyargısız yaklaşma bilincine sahiptir. | |
| 8) | İkinci bir Avrupa dilinde (İspanyolca) B2 düzeyinde bilgi sahibidir ve günlük yaşamda o dili etkin bir şekilde kullanır | |
| 9) | Kişisel, mesleki ve toplumsal yaşamda etik değerlerin önemi konusunda farkındalık geliştirir. | |
| 10) | Eleştirel, yaratıcı ve analitik becerilerini kullanarak disiplinlerarası yaklaşımla akademik araştırma yapmak için gerekli verileri toplar, yorumlar ve süreç içinde karşılaşılan sorunları çözerek elde ettiği sonuçları ulusal veya uluslararası akademik ve mesleki ortamlarda paylaşır. | |
| 11) | Bilgi teknolojilerini ve araştırma yöntemlerini edebiyat ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında etkin kullanabilme bilgi ve becerisine sahiptir. | |
| 12) | Grup çalışmalarında lider veya grup üyesi olarak sorumluluk alır. | |
| 13) | Yaşam-boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tavır geliştirir. | |
| 14) | Demokrasi, insan hakları, toplumsal adalet, kültürel mirasları ve çevreyi koruma gibi temel evrensel değerler karşısında önyargısız, duyarlı, adil ve saygılı bir tutum geliştirir. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ders | |
| Okuma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 15 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 35 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu Sınavı | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 7 | 8 | 56 |
| Ödevler | 4 | 18 | 72 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 180 | ||